张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”既在诗里运用了叙事手法，又于叙事中写出了羁旅之人的一种特殊心理。请根据诗歌内容，运用第三人称，写出作者诗中所叙事情的整个过程，并插入对这个人的神态和心理描写，200字以上。（15）
北京时间12月14日21时11分，中国“智造”的“嫦娥三号”探测器像一个灵巧的舞者，精准地避开一块块月岩和陨石，以优雅姿态成功着陆在月球虹湾预选着陆区域。随后，“玉兔号”月球车离开着陆器，前往更远的区域开展月面勘察。“嫦娥”三号成功着陆月球，是我国航天器首次着陆地外天体，也使我国成为继美国、苏联之后，第三个实现航天器着陆月球的国家。对人类来说，这是近40年来首次重返月球，也是一次用智慧和勇气，用更先进、更可靠的航天技术所做的科学探险。
请以此为内容，运用拟人的修辞手法写一副对联，每句不少于7字，不要求写横批。
答：
阅读下面的文字，按要求回答后面的问题。
一段走廊，记录千年岁月。望见张骞出使西域归来的马队，马踏飞燕的嘶鸣声扬四方；望见汉武的狼烟扬起旌旗遮日的豪壮，飘逝在风萧萧路漫漫的边关。那鸣沙山千年不绝的鸣响，每一声吟唱，都是英雄泯血长笑的悲壮； ，
， 。玉门关的残垣断壁 ，望断多少远行的商队、往来的使者。《阳关三叠》的千古绝唱，又有多少故人更尽一杯酒，从此不见回故乡。
（1）上面的文字有一处地方前后脱节，请添加必要的语句，使其完整连贯。
答：在 加上
（2）在上面的横线上续写三个句子，使之合乎语境，句式整齐。
答： ， ， 。
人教版高中语文必修2有“梳理探究”专题《成语——中华民族的微缩景观》，要求我们感知成语与文化的关系，认识成语所承载的极其丰富的文化内涵。请参照示例，完成下面的题目。注意：成语要写四个，点评的语言要准确、鲜明、生动，不要求与示例句式一致。
[示例]成语与教育
例如：因材施教，青出于蓝，循序渐进，言传身教
点评：这每一个成语都闪烁着智慧的光芒，诠释着教育的真谛，以其珍贵的精神营养成为中华民族教育文化的精神财富。
[题目]成语与爱情
例如：
点评：
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