从下列《史记》人物“项羽、刘邦、荆轲”中任选一位,写一段评论。要求抓住人物特点,能从正反两方面对人物加以评说。(不超过80字) 示例:孔子礼崩乐坏,动摇不了你“克己复礼”的决心;周游列国,显示了你“仁者爱人”的毅力;纵使栖栖遑遑,你也有“知其不可而为之”的执着!编订《春秋》《诗三百》,你将文明教化的火种传承;广收门徒,有教无类,你的思想照亮了万古长夜。但是,历史的车轮毕竟不是你一人可以阻挡,不能顺应时代潮流使得你只能生活在遥远的“周公时代”!
根据语境,在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。 一枚古老而美丽的月亮,沉淀在江河的激流与浩瀚里,_______________,沉淀在稻谷的光泽与禾香里;也沉淀在文化的博大与风韵里,_______________,沉淀在宋词的悠扬与浪漫里。在任何一个地方掬起一捧水,都会有一个月亮。
阅读下面的图表,然后回答问题。 某校关于中学生课外阅读情况的统计表
注:认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。 上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是: (1) (2)
请在下面的横线上填入恰当的阐释性内容。 一个人跑到释迦牟尼面前哭诉:“我无论做什么事情都不能成功,这是为什么?”“这是因为你没有学会给予别人。”“可我是一个一无所有的穷光蛋呀!”“不是这样的。一个即使没有钱,也可以给别人七样东西:第一,颜施,就是用微笑与别人相处,以笑容感染对方、温暖别人,让我们的世界充满爱心;第二,,_______________________________;第三,,_______________________________;第四,,_______________________________;……
请在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。 不管是语文教学还是其他功课的教学,都不是像交付一件东西那么便当 。①,你收到了,东西就在你手里了,这就触及教学上的根本问题:在教学活动中,②?叶圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,教学,就是教师教会学生怎么学。主要不是把现成的知识教给学生,③,学生就可以受用一辈子。在这个问题上,有一句精辟的话,已经众口传诵,那就是:授人以鱼,不如授人以渔。
给下面新闻拟写一个标题。 ________________ 本报讯:话剧《杜拉拉》11月6.7日晚在琼花大剧院上演,在舞台上为观众上演七场职场课。该新版话剧虽然没有当红明星姚晨的星光,但仍吸引了不少观众,表演反响热烈。 话剧根据同名畅销小说《杜拉拉升职记》改编而成,由上海话剧中心资深演员龚晓等出演。话剧保留小说的精华段落,为观众上了七节职场课,包括“看清自己等级”等。