材料一 未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。
材料二 人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。
材料三 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为而且名正言顺应当成为自由独立的合众国。它们解除对于英王的一切隶属关系。而且它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
（1）材料一限制了国王哪些方面的权力?材料一这个法令在这个国家确立了什么制度？
（2）材料二文献出自哪个法令?为什么说它在当时有进步意义?
（3）材料三中“这些殖民地”指什么？这些殖民地最终摆脱英国统治在何时？
春秋战国时期，生产力迅速发展，促进了商业的繁荣和城镇的兴盛，传统社会秩序受到猛烈的冲击，中国历史进入思想文化空前繁荣的时代，出现了“百家争鸣”的活跃局面。请按要求回答问题：(13分)
材料一：春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家；教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士，稷下学官就是当时学术交流中心。
（1）材料说明百家争鸣产生的原因是什么？
（2）历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在号内写出这四句台词的代表人物：
| A．“民贵君轻，仁政于民”（） |
| B．“无为而治，顺其自然”（） |
| C．“爱人如己，崇尚和平”（） |
| D．“以法治国，中央集权”（） |
材料二:“先师功德垂青史，儒学精华照五洲”，2010中国（曲阜）国际孔子文化节开幕式“孔子教育奖”“孔子文化奖”颁奖典礼于9月27日晚8时在杏坛剧场隆重举行华灯万盏的东方圣城曲阜此刻星光璀璨、万众瞩目。
（3）孔子是我国儒家学派的创始人，他的主要思想主张是什么？
（4）孔子之前，“学在官府”，学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。对这种情况，孔子采取什么措施突破了这种限制？
材料三:“知之为知之，不知为不知，是知也。”“学而不思则罔,思而不学则殆。”“温故知新，可以为师矣!”
（5）材料中孔子的这些言论告诉我们哪些学习的道理？
阅读下列材料回答问题：
材料一：治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。
------商鞅
材料二：商鞅把小的乡邑合并为县，由国君直接派官吏治理；用法令形式保护土地私有制；规定五家为一伍……。但是这样做后,先王的制度被毁灭了,身份等级的划分乱了法度。
-------《史记》
材料三： “商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”
------司马迁《史记·商君列传》
材料四：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
------《史记.李斯列传》
（1）商鞅变法的理论属于哪家思想学派？
（2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容（4分)。
（3）材料三说明商鞅变法触犯了什么人的利益（1）？是变法中的哪项措施触犯了他们的利益（2）？
（4）材料四说明商鞅变法达到了怎样的目的？
（5）材料二与材料四对商鞅变法的态度有什么不同
依据下图回答问题： 
（1）图中反映了西周的什么制度？为什么要实行这一制度？
（2）在这一制度下，最高等级是谁？最低等级是谁？
（3）什么人可能成为诸侯？诸侯要履行什么义务？
（4）春秋时期，展开争霸的是哪个等级的人？
战国时期，开展“百家争鸣”的主要是哪个等级的人？
（5）这一制度在西周时有何作用？
阅读下列材料，回答问题：
材料一：他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。
材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调是“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。
（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？
（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。
（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？
“人与自然和谐相处”的课题在中国古代史有充分的体现。请结合所学知识，回答下列问题。
材料一：
材料二：自古以来，人类通常是逐水草而居，时至今日，大量人口集居的城市都是依水而建。水是人类赖以生存的必要条件，也是社会经济发展的不可缺少和不可替代的资源，具有极重要的战略地位。
材料三：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入净池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”
——《孟子·梁惠王上》
材料四：
(1)材料一中分别是什么居民的房屋？写出他们的主要代表农作物。
(2)材料二中在远古时期采用疏导方式成功治水的英雄人物是谁？战国时期和谐利用水资源的典范工程是什么？
(3)材料三中孟子的思想已经渗透了对自然资源持续利用的观点，在政治方面，他的核心思想是什么？
(4)结合材料四，指出促使春秋战国时期生产力快速发展的具体因素有哪些？写出两点。
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