小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系,她把尺子固定在桌面上,先把钢尺伸出桌子边沿多一些,使它振动发声;然后再把尺子伸出桌子边沿少一些,再使其发声,比较两次音调的高低。(1)在她的两次实验中, 应该保持不变,实验的结果是:尺子伸出桌子边沿越多,它发声的音调越 。(2)她若探究响度与振动幅度的关系,则 应该保持不变,改变尺子振动的 ,实验后得出的结论是:发声体结构不变时, ,声音的响度越大。
如图(甲)所示的实验电路实物图。 (1)用笔画线代替导线根据电路图连接实物图。 (2) 根据你的接法滑动变阻器接入电路时滑片应在最端(填“左”或“右”) (3)小明同学连接好电路,检查连接无误后闭合开关,发现电流表无示数,电压表有示数,且电压表的指针示数超过最大值。请你判断电路中出现的故障可能是以下情况中的:。
小李同学通过实验研究“导体电阻大小与哪些因素有关”,实验电路图如图所示,AB两点间接入待研究的电阻丝(忽略温度的影响)(2分) (1)实验中,小李选择如表1所示的电阻丝,可知小李是研究电阻大小与的关系; (2)将三个电阻丝分别接入AB两点间,闭合开关,灯泡亮暗和电流表的示数均有变化,实验中,接入序号为的电阻丝,灯泡最亮,电流表读数最大。
图所示的三个实验中,可以说明分子之间有相互作用力的是__________。
小刚同学用实验探究通过一段导体的电流随加在该段导体两端电压变化的规律。得到的实验数据如下表。
(l)在他的实验过程中应该控制不变的物理量是___________。 (2)分析表中的数据,能得出的探究结论是__________________________________ _________________________。
试设计一个电路,要求灯泡L1与L2并联,开关控制整个电路,在矩形框内画出电路图。并用铅笔画线表示导线,将图的元件连接起来。