某同学设计了两组实验装置，用来探究种子萌发所需要的环境条件（如下图）。他所使用的材料用具有烧杯、吸水纸、标签、清水、绿豆种子等 
（１）根据两组实验装置填写下表。
| 探究的因素 |
水 |
空气 |
温度 |
| 处理方式 |
利用实验一的A与C装置进行对比处理 |
|
|
| 预期效果 |
|
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|
（２）由此得出种子萌发所需要的外界条件是： _________________。
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某初中学校生物研究性学习小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，按如表要求进行了实验设计．
| 瓶号 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 加入物质 |
50mL灭菌牛奶 |
50mL灭菌牛奶 |
50mL灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 |
不作处理 |
不作处理 |
用消毒棉球塞住 |
| 温度 |
25℃ |
5℃ |
25℃ |
分析并回答：
（1）甲和丙这组对照实验的实验变量是。
（2）甲和乙这组对照实验应作出的实验假设是。
蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的"桥"从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的"桥"和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:结论是:（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有行为的动物。
（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是。
（4）"千里之堤，毁于蚁穴"，这说明生物与环境的关系是 （ ）
A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响
验证"绿叶在光下制造有机物"，步骤如下：先将天竺葵进行黑暗处理，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖，移到光下照射后，用酒精脱色，取出叶片漂洗，滴加碘液验证。请回答下列问题：
（1）此实验验证光合作用所需的条件是，制造的有机物主要是。
（2）将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热后，叶子变成黄白色，酒精的颜色会变为色。
（3）用清水漂洗后，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，部分（"见光"或"不见光"）变成蓝色。
（4）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时吸收大气中的，释放，维持生物圈中的碳--氧平衡。
探究"种子萌发的环境条件"中，小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：
| 瓶号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 种子 |
10粒相同种子 |
10粒相同种子 |
10粒相同种子 |
10粒相同种子 |
| 环境 条件 |
不放水，置于 温暖处 |
放适量水，置于 温暖处 |
放适量水，置于 冰箱保鲜层 |
放过量水，置于 温暖处 |
（1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是、和充足的空气。
（2）如果小凤要证明"种子萌发需要充足的空气"，应选择号瓶和号瓶为一组对照实验。
（3）种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放，供生命活动需要。
（4）1号瓶和3号瓶（填"能"或"不能"）构成一组对照实验，原因是。
（5）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。因此，小凤所用的种子应具有的胚。
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