人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例：
①研究电流时，把电流比作水流；
②研究磁场时，引入“磁感线”；
③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；
④研究光的传播时，引入“光线”。
其中，采用了相同研究方法的是
| A．①和② | B．②和③ | C．②和④ | D．③和④ |
相关试题
同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图4所示，其中分析正确的是( )
| A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 |
| B．乙图实验，当压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变 |
| C．丙图实验，测出拉开吸盘时的拉力，可得出大气对吸盘的压力，再测出吸盘的面积，可估测大气压强的值 |
| D．丁图实验，托里拆利实验测出大气压的大小，由此可判断此时水的沸点高于100℃ |
关于下面教材中的四幅图的说法正确的是（）
| A．用力推墙，人会向后滑，说明物体间力的作用是相互的 |
| B．踢出去的足球虽然会继续运动，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持 |
| C．箱子没有被推动是因为推力太小，小于箱子所受的摩擦力 |
| D．利用锤柄与板凳的相互撞击使锤头套紧 |
弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，如图1所示。以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）
| A．木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力 |
| B．木块受到的重力与桌面对木块的支持力 |
| C．测力计对木块的拉力与木块所受的重力 |
| D．手受到测力计的拉力与木块受到桌面的摩擦力 |
相关知识点
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