普通塑料是由石油产品加工后得到的，而玉米塑料是以存放1~2年的陈化玉米等富含淀粉的农作物为原料生产的。玉米塑料除了具备普通塑料同样的物理性能外，其废弃物还能自然降解为水和二氧化碳。请不同角度，写出使用玉米塑料的两条优点，并说明理由。
某实验小组利用废硫酸液制备
并研究
加热分解的产物．
（一）
的制备
（1）将
研成粉末的目的是．
（2）上述流程中可循环使用的物质有
和（填写化学式）．
（3）反应Ⅲ中相关物质的溶解度如下表．你认为反应Ⅲ在常温下能实现的原因是．
| 物质 |
|
M |
||
| 溶解度/g（25℃） |
34.0 |
11.1 |
37.2 |
19.5 |
（4）不用水而用饱和
溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的目的是；为检验此晶体是否洗涤干净，可取最后一次洗涤液，先加入（选填序号，下同），振荡、静置，再向上层清液中滴加，观察现象即可判断．
a．
溶液 b．过量的
溶液 c．过量的
溶液
（二）研究
加热分解的产物．
（5）分离所得的
含有
，可用盐酸除去，该的化学反应方程式 ．
（6）为了测定
和
的质量比x:y，实验小组利用如图所示的装置（夹持仪器省略）进行实验．
①实验前首先要，再装入样品．装置A的作用是．
②已知
在160℃生成
，1350℃时
开始分解；
在900℃时分解完全．现控制B装置温度900℃进行实验并采集了如下数据：
a．反应前玻璃管与样品的质量m1g b．反应后玻璃管中固体的质量为m2g
c．装置C实验后增重m3g d．装置D实验后增重m4g
某同学选用b、d或c、d数据组合求出x:y的值，若无装置E，则实验测定结果将（填"偏大"、"偏小"或"无影响"）．你认为还可选用上述的（选填序号）两个数据组合也可求出x:y的值．
（7）
受热会逐步失去结晶水．取纯净
固体3.44g，放在（5）的实验装置B中进行加热，测定固体质量随温度的变化情况如图所示．①G点固体的化学式是．
②将T2～1400℃温度段加热固体所产生的气体通入酸性
溶液中，溶液褪色，则H～I段发生反应的化学方程式为．
请结合下图回答问题：
（1）标号①②的仪器名称：①，②．
（2）实验室选用
装置制取
，气体收集完毕时，应先（填"从水中取出导气管"或"熄灭酒精灯"）．
（3）实验室可用
固体和熟石灰混合加热制取
，应选择发生装置为（选填序号）．
（4）选择发生装置
和收集装置（选填序号）可以用于实验室制取
，若将发生装置由
改为
，其优点是．
①为了得到纯净、干燥的
，除杂装置（如图）的导管按气流方向连接顺序是（选填字母）；
a．1→2→4→3 b．2→1→3→4
c．4→3→1→2 d．3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和
溶液的作用．
②写出用澄清石灰水检验
的化学反应方程式．
向
粉与过量稀
反应后的溶液中滴加
溶液，溶液由浅绿色变为黄色，无气泡产生；继续滴加
溶液，有气泡出现；反应后滴加
溶液有白色沉淀．
（1）溶液由浅绿色变为黄色的化学反应方程式：．
（2）产生气泡的化学反应方程式：．
科学家设想利用太阳能加热器"捕捉
"、"释放
"，实现碳循环．
（1）步骤1的化学方程式为．
（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量溶液，若观察到试管内．则分解不完全．
（3）上述设想的优点有（填字母序号）．
| A． |
原料易得且可循环利用 |
B． |
充分利用太阳能 |
C． |
可全地域全天候使用 |
（4）
是宝贵的碳氧资源．
和
在一定条件下可合成甲酸（
），此反应中
与
的分子个数比为，若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有（填字母序号）．
| A． |
无色酚酞溶液 |
B． |
紫色石蕊溶液 |
C． |
试纸 |
（5）请列举
的另两种用途，．
请根据下列实验装置图回答问题．
（1）写出仪器a、b的名称：a，b．
（2）用A装置制取O2的化学方程式为，应选用的收集装置为（填装置编号）．用B装置制取CO2的化学方程式为.
（3）如图F是"铁丝在氧气中燃烧"实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：
铁丝剧烈燃烧，．
改进后的优点是（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是．
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