苏轼、关汉卿、鲁迅、徐志摩、舒婷、莎士比亚、巴尔扎克都是我们耳熟能详的著名作家或诗人,请你仿照例句,为其中一位写一段话,表现他们在文学上的重要成就和意义。要求语言流畅,有一定的文采,字数不少于40字。(5分)示例:所选人物:汤显祖一部《牡丹亭》,一首青春的歌吹,一曲真情的颂歌。你彰显人性,反对束缚,你是当之无愧的杰出的戏曲作家,美的守护神!所选人物:
仿照画线的语句,再续写两个语句,使之构成排比,表达一定的理趣。 只要春天还在,我就不会悲哀,纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来; 只要生命还在,我就不会悲哀,,; 只要明天还在,我就不会悲哀,,。
上高二中于2010年4月开展了第一届“读书节”活动,为营造氛围,彰显主题请你为它撰写一副对联,要求突出特征,主题鲜明,不能生硬搬用前人诗句。(4分)上联:下联;
把下面的句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写出句子序号即可) ①像死水一般静止的趣味必定陈腐。 ②我想不仅作者如此,读者也须时常创造他的趣味。 ③死的趣味老是囿在一个狭窄的圈子里 ④英国诗人华兹华斯说道:“一个诗人不仅要创造作品,还要创造能欣赏那种作品的趣味。” ⑤生生不息的趣味才是活的趣味, ⑥这道理可以用于个人的文学修养,也可以适用于全民族的文学演进史。 ⑦活的趣味时时刻刻在发现新境界, ——朱光潜《谈美谈文学》
仿照下面的句式,续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比。(5分) 总以为幸福是那高高在上的云朵,可望而不可即;,; ,。可是幸福就在你身边。 答:
下面是中国青少年研究中心发布的中日韩美四国高中生学习状况比较研究调查表,阅读后回答后面的问题。(6分)
(1)请概括说明表格内容(不能出现具体数字,字数不超过所给的格数)。(4分) 答: (2)请用一句话概括中国学生的学习状况。(2分) 答: