小明同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验。
A B C D
（1）装置A中的实验现象是 ，说明CO2具有的性质是___ _。
（2）装置B中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是 ，瓶内发生反应的化学方程式是 。
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，
可观察到的实验现象是 ，此现象说明CO2具有的化学性质是____（用化学方程式表示）。
（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是 。
下表为元素周期表中第三周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题：
(1)表中磷原子的原子序数=___________
(2)表中具有相对稳定结构的元素是 （填元素名称）。
(3)在化学反应中，每个铝原子失去________个电子形成铝离子。
(4)原子结构与元素周期的规律之一：
请从
、
、
、
四种元素中选一种或几种元素，写出符合下列要求的化学式。
（1）能供人体呼吸的气体是 ；（2）相对分子质量最小的气体是 ；
（3）天然存在最硬的物质是 ；（4）人体内含量最多的物质是 ；
水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用。请根据下列提示简要回答相关问题：
（1）根据图1和图2回答下列问题。
①分析图1可知 ，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号）________ ；
| A．水分子不断运动 |
| B．水分子之间间隔不变 |
| C．氢、氧原子不发生改变 |
| D．水分子可以保持水的物理性质 |
②图2的试管A中的气体的化学式是________，
电解水的化学方程式为__________________________________
（2）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用_________的方法降低它的硬度；
（3）生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
①用纱网可将茶叶与茶水分离，便于饮用，其应用的分离方法在化学上称为 ___________。
②自来水厂主要通过
【①吸附沉淀（用明矾） ②投药消毒（用漂白粉等） ③静置沉淀 ④过滤】等对自然水进行净化，其合理的步骤顺序是 __________（填序号）；
（4）小明在学习钢铁的锈蚀的时候发现教科书上有这样的话：铁在空气中锈蚀实际上是铁跟氧气、水等物质发生一些列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程。铁锈成分复杂主要是氧化铁（
）。小明很纳闷如果生成氧化铁，氢元素去哪儿了？后查找资料发现铁锈习惯上用
表示，因为很复杂初中化学简单的用氧化铁来表示铁锈的主要成分。现通过检测某的相对分子质量是214则x= __________。
找规律（用化学符号填空）：
（1）_________→
→
→
→
（2）
→ ______ →
→
（3）
→
→
→________→
(从
和
两种物质中选一个)
某兴趣小组利用下图装置进行二氧化碳的制取和部分性质实验，请回答下列问题：
（1）关闭E打开C，从长颈漏斗A中加入液体与锥形瓶B中固体接触，即有二氧化碳气体产生。观察到D中的蜡烛慢慢熄灭，说明二氧化碳具有____________的性质。写出实验室制取二氧化碳的化学方程___________。
（2）关闭C打开E，则观察到G中的蜡烛燃烧得更旺，说明有氧气生成。
［查阅资料］二氧化碳能与过氧化钠（
）反应生成碳酸钠和氧气。
［实验探究］要检验反应后F中的固体物质含有碳酸钠，可取少量反应后F中固体物质于试管中，滴入盐酸，观察到有气泡产生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在试管口，观察到澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式_________________。
［实验结论］二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式为____________________。
［拓展联系］某同学用一团棉花包裹过氧化钠并滴入几滴水，发现棉花团燃烧，说明过氧化钠也能和水反应生成氧气且反应一定___________（选填放热或吸热）。
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