采用基因工程的方法培养抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（ ）
①将毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中
③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养
④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，注射到棉花子房，并进入受精卵
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．④① |
相关试题
下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是
| A．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 |
| B．参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体 |
| C．植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远源杂种植株 |
| D．杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果 |
下列有关生物工程中相关知识的叙述，正确的是
| A．试管牛和克隆牛都属于无性生殖 |
| B．蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造 |
| C．植物组织培养可用于抗虫棉的培育 |
| D．生态工程能提高各营养级的能量传递效率 |
已知正常的β珠蛋白基因(以βA表示)经Mst I限制酶切割后可得到长度为1． 15kb和o．2kb的两个片段(其中0．2kb的片段通常无法检测到)，异常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突变恰好在Mst I限制酶切割点上，因而失去了该酶切位点，经Mst I限制酶处理后只能形成一个1.35kb的DNA片段，如图l；现用Mst I限制酶对编号为1、2、3的三份样品进行处理，并进行DNA电泳，结果如图2，则1、2、3号样品的基因型分别是(以βA、βS表示相关的基因)
| A．βSβS、βAβS、βAβA | B．βAβA、βAβS、βSβS |
| C．βAβS、βSβS、βAβA | D．βAβS、βAβA、βSβS |
下图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是
①一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多
②能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减
③若A和B中玉米的数量相同，A能养活10000人，则B至少能养活500人
④若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度低
A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．③④
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