秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”节选自《唐雎不辱使命》解释下列句子中划线的词。（3 分）
①以头抢地耳 ②皆布衣之士也． ③长跪而谢之曰用现代汉语写出下面句子的意思。
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？
阅读文言文《唐睢不辱使命》。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
| A．秦王色挠，长跪而谢之曰 （感谢） | B．秦王怫然怒 （盛怒的样子） |
| C．大王尝闻布衣之怒乎 （平民） | D．寡人欲以五百里之地易安陵 （交换） |
下列各组中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
| A．秦王使人谓安陵君曰安陵君因使唐睢使于秦 |
| B．免冠徒跣徒以有先生也 |
| C．以头抢地耳徒以有先生也 |
| D．而君以五十里之地存者 而君逆寡人者 |
下列各句说法不正确的一项是（ ）
| A．“寡人”是古代帝王的自称。 |
| B．《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。 |
| C．“岂直五百里哉？”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。 |
| D．文中唐睢列举了平民中三个有志之士的发怒。 |
翻译下面句子。
①怀怒未发，休祲降于天。②亦免冠徒跣，以头抢地耳。
文言文阅读
【甲文】是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
【乙文】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父(赵奢)言兵事，奢不能难(驳倒)，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也(危险的场合)，而括易言之。使赵(赵国)不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇(赵国大将)，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出(带领)锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 (节选自《史记》)
解释加点的词语
（1）然操遂能克绍 （ ） （2）利尽南海 （ ）
（3）悉更约束 （ ） （4）纵奇兵，佯败走 （ ）
下列各组加点词的意义和用法完全一样的一项是（ ）
| A．欲信大义于四海/信义著于四海 | B．若必将之/若跨有 荆、益 |
| C．谓先主曰/然不谓善 | D．此可以为援而不可图也/以天下莫能当 |
用现代汉语解释下面句子的意思。
（1）然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
（2）尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。
请用“/”给下面句子断句。（断3处）
秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道
阅读甲乙两文，完成下面内容。
（1）根据这两段文字的内容，你认为诸葛亮的“隆中对”与赵括的“谈兵”有什么不同？说说你的看法。
（2）阅读甲文，阅读下面所提供的材料，结合你对诸葛亮的了解，参照示例，为诸葛亮写一段50字以上的推荐词。
【材料】①收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东合北拒，中军帐里，变金木水火土爻神卦，水面偏能用火攻。
②与诸葛亮有关的古诗词，“出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟”， “功盖三分国， 名成八阵图”，“ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。
【示例】司马迁 你，能屈能伸，忍宫刑之辱，负史官之众，不改志向；你，不辞劳苦，走访名山大川，辑录奇闻轶事，成就“史家之绝唱，无韵之离骚”你，豁然，你，毅然，你是人们心中不朽的丰碑。
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
解释加点词语在句子中的意思。
（1）贤家君在太丘，远近称之 称：
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 法：
文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“∣”标出来。
老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
下列各组带点词语意思相同的一项是（ ）
| A．蒙辞以军中多务 /旦辞爷娘去 | B．即更刮目相待 /更胜一筹 |
| C．自以为大有所益/精益求精 | D．但当涉猎 / 不求成才，但求成人 |
翻译下列句子。
权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!
谈谈你对“士别三日，即更刮目相待”这句话的理解。
阅读下面两段文言文，完成小题。
[甲]晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：”缚者曷为者也？”对曰：”齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （节选自《晏子使楚》）
[乙]秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
解释下列句中加点的词。
①吏二缚一人诣王 ②齐人也，坐盗
③缚者曷为者也 ④齐人固善盗乎
用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。
布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地尔。
用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）叶徒相似，其实味不同
译文：
（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：
晏子和唐睢同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？
答：
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