苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡。研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因组中,培育出一批转基因抗螟水稻。请回答:(1)染色体主要由___________组成,在大田种植这批转基因抗螟水稻时,往往会同时间隔种植少量的不抗螟水稻,供螟虫取食,目的是______ __。(2)已知抗螟性状为显性性状,现欲试种这种抗螟水稻,需检验其是否为杂合子,若采用杂交的方式来进行检验,请用遗传图解表示检验过程(显、隐性基因分别用B、b表示),并作简要说明。
图一表示植物细胞亚显微结构模式图,图二表示动物细胞某种生理活动情况。请据图作答。(1)图一细胞内完成能量转换的结构有1线粒体、6叶绿体和_________________;如果该细胞为高等植物根尖的分生区细胞,不具有的结构是____________________________。(填序号与名称)(2)研究表明,细胞膜的功能越复杂,其上面_________的种类和数量就越多。如果用某种药物处理图一细胞,发现该细胞K+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物最可能的作用是___________________________________。(3)若用含标记氨基酸的培养液培养图二细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了,则产生的细胞器是________________________(填名称)。(4)从图二中可看出,通过形成囊泡形式转化的生物膜是_______________________。若图二细胞为动物胰脏外分泌部的细胞,⑥可能为__________________________。(5)若图一是油脂腺细胞,参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图二所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比,不同的是___________________________________。
某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况。请分析后回答问题:
(1)根据________组杂交实验的结果,可判定这两对性状中的显性性状分别是____、 。(2)第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是________。(3)第3组杂交实验后代比例为2∶1,请推测其原因最可能是________。根据这种判断,若第2组后代中绿色无纹个体自由交配,F2的表现型及比例应为________。(4)请用遗传图解表示第2组杂交实验(要求书写配子情况):
下表为某同学观察细胞有丝分裂装片时所看到的一些状况,请分析回答:
(1)该细胞是根尖 部位的细胞。(2)这个细胞处于有丝分裂的 期。(3)若要把这个细胞进一步放大观察,请从下列各项中选择正确的操作步骤,并按顺序排列 。A.朝右下方移动装片,使需放大的细胞移至视野中央 B.朝左下方移动装片,使需放大的细胞移至视野中央 C.调节粗准焦螺旋使镜筒上升 D.缓缓调节细准焦螺旋至物像清晰 E.转动转换器,把低倍镜换成高倍镜 F.调节光圈,适当增加亮度(4)下图表示该植物细胞进行有丝分裂的某时期模式图。请回答:该细胞此时有 条染色体, 条染色单体, 个DNA分子。请在右图空白框内画出该时期的前一分裂期的状态。分裂形成的子细胞含有 条染色体。
下图甲是某植物细胞代谢过程示意图(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器),图乙是该植物置于密闭容器内1小时CO2的变化曲线图(标准状况)。根据图中所给信息回答:(1)图甲中细胞器a是 ,物质④是 。(2)图甲中细胞器b、c增大膜面积的方式分别是 、 。(3)根据图乙分析,在15℃、lklx光照条件下,该植物5小时内光合作用固定CO2 mL;A点总光合作用强度 B点(填大于、小于或等于);P点为曲线在纵轴上的交点,它上下移动的主要影响因素是 。(4)根据图乙分析,在25℃、4klx光照条件下,此时叶绿体中ADP的运动方向是 。(5)在条件不变的情况下,若以O2吸收量为观测指标,在图丙中画出该植物在密闭容器内15℃条件下1小时O2的变化曲线图。
甲图是某细胞的示意图。乙图表示生物膜结构(ABC表示组成成分)及物质进出膜方式(用abc表示),请据图回答([ ]内填序号):(1)玉米的叶肉细胞不具有甲图中的结构是[ ] ,大肠杆菌具有甲图中的细胞器有[ ] 。(2)若甲图是昆虫的飞翔肌细胞,那么该细胞中的[ ] 较多,因为该细胞的生理活动需要的能量多;若是人体的胰腺腺泡细胞,那么与其合成功能直接相关的细胞器[ ] 含量较多。(3)甲图中与分泌蛋白的加工有关的细胞器是[ ] 和[ ] ,若某种毒素妨碍细胞的呼吸作用而影响分泌过程,则这种毒素可能作用于[ ] 中。(4)若乙图为小肠绒毛上皮细胞膜,则图中 (用字母表示)表示钾离子的吸收过程, (用字母表示)表示甘油的吸收过程。(5)透析型人工肾中的血液透析膜模拟了生物膜的 性。