2011年5月5日中新网：北京某中学初一学生林枫最近很纠结班

更新 2022-09-03
科目政治
题型综合题
难度中等
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2011年5月5日中新网：北京某中学初一学生林枫最近很纠结班上几个“无聊”的男生老师那她说事儿。她英语成绩出色：同桌副班长，属于阳光男孩，数学是强项；两人又同在校乐队，课间一起聊聊天或沟通学习上的问题，可有同学说他们是一对相互喜欢。林枫越否认，同学传的越起劲，“本来是没影的事儿，他们说的跟真的似的我都快烦死啦！”
(1)请你告诉“无聊男生”：如何看待男女同学之间的交往?(9分)
(2)请你告诉林枫：男女同学在交往时应注意些什么?(4分)

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2014年3月5下午，全国人大代表、中共中央政治局委员、国务院副总理汪洋回到了“家乡代表团”。谈到改革时，他说：“每项改革，都需要战略性考量，要将13亿人口的大国，在健康、正确的道路上行走。走得快点慢点，要看天气、道路状况。天好，路好，我们就走快点；天不好，路不好，我们就走慢点……”将近下午5时，汪洋在安徽代表团听取建议已有两个多小时，他送了安徽一句话：“去年在这样的局面下，安徽还能有这样好的业绩，确确实实不容易，安徽在中部崛起，指日可待，对此我也充满信心，祝愿家乡明天更美好。”
（1）作为一名安徽人，请你说说安徽崛起有哪些优势？
（2）请你为安徽率先崛起提出自己的建议。
（3）合肥作为安徽的省会，无疑要在率先崛起中起带头作用。作为中学生，我们能为家乡发展做些什么？

题型：未知
难度：未知

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十八届三中全会于11月9日至12日在北京召开，会议明确了全面深化改革的总体思路。当前，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区。必须以强烈的历史使命感，最大限度集中全党全社会智慧，最大限度调动一切积极因素，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，推动中国特色社会主义制度自我完善和发展。
请联系所学知识，回答下列问题：
（1）从我国改革开放已经取得的巨大成就中可以得出哪些基本结论和经验
（2）改革必须紧紧依靠人民群众，以壮士断腕的决心、背水一战的气概，冲破思想观念的束缚，突破利益固化的藩篱，以经济体制改革为牵引，全面深化各领域改革。你认为我国为什么这么坚定不移深化改革？
（3）面对改革开放的大趋势，我们中学生应该怎样做？

题型：未知
难度：未知

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2014年3月6日公安部治安管理局官方微博：从公安部网安局获悉，昆明“3•01”暴恐案发生后，王某等45人在互联网上编造、传播谣言，故意制造恐慌情绪，扰乱社会秩序，被依法处以治安处罚。希望广大网民自觉遵守法律，不信谣、不传谣，共同维护健康的网络环境和良好社会秩序。
（1）一位网友评论说：“这是一些别有用心的写手杜撰篡改泼污，存在恶毒攻击当今社会以及为暴恐分子正名唱赞歌的网络暴恐分子。”公安部回复称：“当务之急应该是严厉打击网络中的害群之马。”你认为打击网络谣言、净化网络环境的重要意义何在？（两个方面即可。4分）
（2）网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀”。网络谣言既有针对公民个人的诽谤，也有针对公共事件的捏造。小而言之，网络谣言败坏个人名誉，给受害人造成极大的精神困扰；大而言之，网络谣言影响社会稳定，给正常的社会秩序带来现实或潜在的威胁，甚至损害国家形象。事实与真相是谣言的天敌，只有用事实才能打败谣言。而这需要包括政府、社会组织和公民个人的共同努力。
请你谈谈政府、社会组织和公民个人应该怎么做？（三个方面即可。6分）

题型：未知
难度：未知

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2011年度感动中国人物——孟佩杰，5岁时父亲去世，母亲病重不久也去世．5岁的孟佩杰由养母刘芳英照顾，三年后养母刘芳英因病半身不遂，不久，养父不堪生活压力离家出走，8岁的孟佩杰开始承担起侍奉瘫痪养母的重任。每天在上学之前要买菜做饭，帮养母洗漱梳头，换洗尿布，为全身涂抹药膏．2009年孟佩杰被临汾学院录取．为了照顾养母，孟佩杰又带着母亲上大学。12年来孟佩杰一直悉心照料养母，不离不弃。
根据材料，联系所学知识，回答下列问题：
（1）说一说：孟佩杰身上体现了一种什么样的美德？
（2）想一想：我们为什么要发扬这种美德？
（3）谈一谈：在今后的日常生活中，我们应如何去传承和发扬这一美德？

题型：未知
难度：未知

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两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的一只牛奶罐里，罐里的牛奶不多但足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了！完了！这么高的牛奶罐，我永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧、放弃，而是不断的告诫自己：“上帝给了发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它鼓足力量，一次一次奋起、跳跃——生命的力量与美展现在它每一次搏击与奋斗中，最后成功脱险。
(1）从上面的寓言中，你悟出什么样的人生道理？
(2）我们在人生道路上也难免会遇到困境，你有哪些摆脱困境的有效方法？

题型：未知
难度：未知

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