观察下列蛋白质合成示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答问题：
（1）该图表示______过程，完成该过程的场所是 。图中组成② 的基本单位是 ，丙氨酸的密码子是________。
（2）由图中信息可知，DNA模板链上对应的碱基序列为 。
（3）图中④表示甲和丙之间的结合方式是 。
下图A、B分别表示动物细胞和植物细胞的亚显微结构模式图：
（1）使用________显微镜才可以看到此图所表示的结构。若某细胞含有A、B两图中各种细胞器，则该细胞为 细胞。
（2）细胞内表面积最大的膜结构是[ ] 。有双层膜但又不属于细胞器的结构是 ，它是 也是控制细胞代谢和遗传的控制中心。与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关的结构是[ ] 。
（3）动物细胞将蛋白质最终加工为成熟分泌蛋白的细胞器是[ ] ；在分泌蛋白合成、加工、运输和分泌过程中，与之相关的细胞器有 。细胞中的结构[13]与细胞的 有关。
（4）若B细胞为成熟的植物细胞，与渗透吸水能力直接有关的细胞结构是[ ] 。植物细胞中可能存在色素的细胞器有 。若B为植物的根部成熟细胞，不应该有的结构是[ ] 。
（5）核膜、[ ] 以及细胞器膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体，称为 。
目前，被大多数人所接受的关于生物膜的分子模型是 。
科学家研究发现，紫外光可抑制植物生长。原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶（有铁才能合成该酶）的活性，而吲哚乙酸在吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解为3—亚甲基氧化吲哚（不能促进细胞伸长）。为验证紫外光抑制植物生长与吲哚乙酸的氧化有关，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。（不考虑缺铁对植物生长其它方面的影响）
一、材料用具：
燕麦幼苗、完全培养液、缺铁的完全培养液（浓度均适宜）、蒸馏水、琼脂块、刀片等。
二、实验步骤：
（1）准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B、C、D；
（2）向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，C和D烧杯中加入__________________；
（3）选取______________，平均分成四组，分别放在A～D4组烧杯中培养一段时间；
（4）给予A、C适宜的可见光光照，给予B、D___________________光照，继续培养一段时间；
（5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、c、b、d；
（6）培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。
三、实验分析：
（1）a、b、c、d琼脂块中收集的生长素含量最高的是__________。
（2）请预测上图中第①、⑤组胚芽鞘的生长情况：
① ___________________；⑤ __________________。
（3）通过对比上图中__________组胚芽鞘的生长情况即可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关。
据报道，美国耶鲁大学的生物学家正在从事将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中，以防止病毒繁殖的实验研究。例如，HIV通过T细胞表面的CD4识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者注射大量用CD4分子修饰过的红细胞（如图乙），则该红细胞也会被HIV识别、入侵。但HIV在红细胞中无法完成复制、增殖，最后随红细胞的死亡而被清除，该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。
（1）病毒入侵人体后，引发机体产生的特异性免疫是___________________。
（2）T细胞与红细胞共同来源于_______________细胞，人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”，从细胞结构角度分析是因为___________，所以不具备HIV增殖的条件，且衰老的红细胞会作为___________被人体的免疫系统清除。
（3）T细胞在特异性免疫中的作用是（试从体液免疫、细胞免疫两方面分析）________________。
如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：
（1）如果“信号”为血糖浓度太高，则正常情况下胰岛中的_______细胞会分泌_______，同时________分泌会减少，以上两种激素是__________关系。
（2）如果“信号”为寒冷，则腺体A主要是_______，该腺体产生的激素作用的靶细胞是__________，可以增加__________（填“产热”或“散热”）过程，与该激素具有协同关系的激素是___________。
（3）如果“信号”为渗透压升高，则血液中的_____________含量增加，该激素是由_______分泌的。
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