如下图曲线表示某生物(2n＝4)的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化。a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图。请据图回答下列问题。
(1)曲线中①～③段可表示细胞进行________分裂的________数量变化。
(2)图a～e中与曲线②⑤位置相对应的细胞分别是____、____。
(3)细胞a、b、c、d、e具有同源染色体的是____________，曲线中细胞内没有同源染色体的时期是________。
(4)与体细胞相比，a～e细胞中，核内DNA含量加倍的是_____。
(5)就染色体行为来说，b、e时期的共同特点是 。
萌发的小麦种子中α－淀粉酶和β－淀粉酶的含量显著增高。α－淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6、0℃下可迅速失活，而β－淀粉酶耐酸、不耐热，在70℃条件下15 min后失活。某实验小组进行了“提取小麦种子中α－淀粉酶并测定α－淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验。
实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1 cm）。
主要试剂及仪器：1 mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。
实验步骤：
步骤一：制备酶溶液。
步骤二：_________________________，取出后冷却。
步骤三：取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号，按下表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化。（注：＋表示碘液变蓝色，－表示碘液不变色）
| 试管编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 5%的可溶性淀粉溶液（mL） |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
| 恒温水浴5 min（℃） |
0 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
| α－淀粉酶保持活性而β－淀粉酶失去活性的溶液（mL） |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
| 恒温水浴5 min（℃） |
0 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
| 溶液混合，振荡后恒温水浴5 min（℃） |
0 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
| 加入碘液，振荡后观察颜色变化 |
＋＋＋ |
＋＋ |
＋ |
－ |
＋＋ |
＋＋＋ |
请回答下列问题：
（1）选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是________________________。
（2）步骤二的具体操作是 。
（3）加入碘液，振荡后观察颜色变化，发现试管4中碘液不变色，能否据此推断α－淀粉酶的最适合温度一定是60℃？________。理由是_______________________________。该实验中能否选用斐林试剂检测实验结果？_________。理由是____________________。
（4）若要进一步研究小麦种子中β－淀粉酶的最适温度，则需获得β－淀粉酶保持活性而α－淀粉酶失活的酶溶液。请简要写出制备该种酶溶液的方法 。
（5）资料表明：小麦种子发芽时，胚产生的赤霉素诱导淀粉酶的合成。其主要机理是_________________________________________________。
[生物——选修3：现代生物科技专题]
应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：
(1)在培育转人生长激素基因牛过程中，②过程常用的方法是 ，采用 技术可以获得多头基因型相同的转基因牛。
(2)转人生长激素基因牛可通过乳腺细胞分泌乳汁来生产人生长激素，在构建基因表达载体时，人生长激素基因的首端必须含有 。
(3)prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅲ代表的细胞具有 的特点。
(4)在抗虫棉培育过程中，④过程常采用的方法是 ；⑤过程采用的技术是 ；在分子水平上可采用 方法来检测转基因抗虫棉的抗虫基因是否成功表达。
(5)下面是获取目的基因的几种方法，其中需要模板的是_______。
① 从基因组文库中获取目的基因 ② 利用PCR技术扩增目的基因
③ 构建cDNA文库 ④ 通过DNA合成仪利用化学方法人工合成目的基因
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．①④ |
(6)当获能后的精子与卵子相遇时，首先发生 ，释放出有关的酶直接溶解卵丘细胞间的物质，形成精子穿越放射冠的通路。防止多精入卵的生理反应依次有透明带反应、 。
[生物——选修1：生物技术实验]
无菌操作是微生物接种技术的关键；传统发酵技术和微生物分离、纯化、应用过程及植物组织培养和动物细胞培养过程中，均要无菌操作。回答下列相关问题：
（1）消毒和灭菌是两个不同的概念，灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力。消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害。下列哪些事物适用于消毒处理 。
①皮肤 ②饮用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培养皿 ⑥接种环 ⑦培养基
⑧果汁 ⑨酱油 ⑩手术刀
| A．①②③⑧⑨ | B．④⑤⑥⑦⑩ | C．①②③④⑤⑥⑧ | D．以上全部 |
（2）配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行 ，接种前要进行 ，在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行。
（3）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是____ 。右图是利用 法进行大肠杆菌接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。为达到这一目的，操作上应注意：
①每次划线前要 ；
②冷却后从上一区划线末端开始划；
③首尾区 。
（4）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对固体培养基应采用的检测方法是 ，观察培养基上是否有菌落产生。
（5）利用培养基不仅可以分离培养大肠杆菌，也可以进行植物组织培养。与大肠杆菌培养明显不同的是，用于组织培养的培养基中还需要加入 。
（6）有位同学在家制作泡菜时，为避免杂菌污染而向泡菜坛中加入了青霉素，结果发酵失败，原因可能是 。
右图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系图，据图回答下列问题。
（1）如果表示草原生态系统，该图中还欠缺 成分；从生态系统 角度分析，青蛙属于第三营养级。
（2）如果青蛙从蚱蜢和蛐蛐处同化的能量为1000KJ，蛇从青蛙处同化的能量100KJ，则该食物网中，第三营养级到第四营养级的能量传递率 （＞，＝，＜）10%；如果鹰的食物来源及比例：青蛙：蛇由1:1变成4:1，则鹰同化1KJ能量，可以少消耗草提供能量 KJ（能量传递效率按20%计算）。
（3）该草原生态系统能维持相对稳定状态，是因为具有一定的自我调节能力，其基础是
；碳 （能/不能）在本生态系统内自给自足。
（4）如果该生态系统中有两个相距较远的池塘中都有青蛙，如果让你探究两处的青蛙是否属于不同物种，请写出你的实验思路和预测实验结果。
实验思路： ；
预测实验结果： 。
根据所学生物生命活动调节的相关知识，回答下列问题。
（1）为了验证胰岛素的作用，实验人员选取了3组生理状态相当的饱食实验兔，分为A、B、C三组。实验人员向A组兔子体内注射了用生理盐水配置好的2mL胰岛素溶液，向B组兔子体内注射了用生理盐水配置的2mL胰岛素受体抑制剂溶液（可与胰岛素受体特异性结合，降低胰岛素作用），向C组兔子注射了 。一段时间后，测三组兔子血糖的平均浓度，按大小排序为_____________，如果A组兔子出现了四肢无力的症状，原因是
。
（2）右图所示，为一株长着气生根的植物示意图。有部分根垂直向上伸出土面，暴露于空气之中，可以为植物根呼吸提供氧气。根据生长素的作用特点，对图中A处气生根出现的向上弯曲的现象，作出合理的解释。 
①如果考虑生长素向重力方向运输，合理解释为：
，导致气生根弯曲向上生长。
②如果不考虑重力对生长素运输的影响，则可能的解释为：气生根近地侧生长素浓度等于远地侧， ，导致气生根弯曲向上生长。
（3）在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激如图甲，使其兴奋。请在答题卡相应的图甲上，在兴奋部位和未兴奋部位的膜两侧标出电荷类型，然后再在膜内外两侧标出局部电流的方向。
（4）当神经冲动在通过图乙所示的结构时，会发生信号模式的转变：电信号 
化学信号
电信号，其中a、b代表的结构分别是 、突触后膜（或神经递质受体）。
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