在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析:(1)如图,甲植物罩上的是透明塑料袋,乙植物罩上的是黑色塑料袋。分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照,该实验的变量是 。(2)两装置同时放在光下3-4小时,并将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进试管内,能使带火星木条复燃的是 试管。(3)实验后期塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成。
学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
请回答下列问题: (1)在探究“馒头在口腔中的变化”,需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的唾液、碘液,并且把温度条件控制在37℃左右的目的是。 (2)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入,作为1号试管的实验。 (3)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有酶,它把淀粉分解为。 (4)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中,有助于食物的消化。 (5)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼以及舌头的搅拌和都有关系。
实验探究 1三支试管A.B.C.各装入2毫升淀粉糊,再将三支试管分别加入2毫升胃液、 2毫升唾液、2毫升清水,搅拌后使其反应充分,据此回答。
(1)鉴定淀粉所特用的试剂是___________。 (2)淀粉糊不变蓝的是________试管,这是因。 (3)A试管的变色情况是_________,这是因为__________________。 (4)C试管的作用是______________________。
实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭,平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲;乙组小鸭还和它们的母亲在一起。 (1)甲组小鸭跟随气球走的行为属于() A.先天性行为 B.偶然行为 C.取食行为 D.学习行为 (2)乙组小鸭在实验中的作用是() A.实验模型 B.对照组 C.实验组 D.一个变量 (3)如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音,而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭的录音,则甲组小鸭可能会() A.它们可能吓唬其它鸭了 B.它们将失去繁殖能力 C.它们将会发出类似猫的声音 D.它们将会认为猫它们的母亲
下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答:
(1)若以A和B为一组,则其中对照组是,实验组是,实验变量是 (2)若以B和C为一组,能否作为对照实验,其原因是 。 (3)若以B.D和E为一组,则其 探究对唾液淀粉酶活性的影响 (4)通过实验得出的结论是:
下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在5支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。请回答以下问题:
(1)如果要探究唾液对馒头碎屑的影响,应选择和试管作为一组对照实验。那么该实验的变量是__________,对照组是________。 (2)A试管将会出现的现象是___________(选填“变蓝”或“不变蓝”)。 (3)A和E可否构成一组科学的探究实验? _______,原因是_______________________。 (4)B、C和D三支试管是一组对照实验,变量是________。 (5)根据第(4)小题,你认为吃饭时应________________。 A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽