下图是工业上制备氢气的微观示意图,其中不同的球代表不同种原子.(1)氢气属于 ▲ (填“单质”或“化合物”);(2)该反应共涉及到 ▲ 种元素(填数字),生成物有 ▲ 种(填数字);(3)写出该反应的化学方程式 ▲ .
几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。⑴ 写出图中标号仪器名称:①__________⑵一位同学用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气,他选择上述装置中的______和______(填装置序号)进行组装。写出该反应的化学方程式_____ ______。⑶ 一位用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,他应该选择的发生装置是 (填装置序号),其中二氧化锰作用是________ _____。写出该反应的化学方程式____________________________。
碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广,碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛。根据下图及所学知识回答下列问题:(1)上图中属于金刚石结构的是 (填写图序号);图④也是碳的一种单质,其化学式为 。(2)X、Y、Z是初中化学常见的物质,它们之间有如图所示的转化关系。X是有毒气体,Y是不支持燃烧的气体,请回答下列问题。①X的化学式为___________;②Y与石灰水反应生成Z的化学方程式为____ _____;③气体X、Y中所含元素相同,但它们的化学性质不同,其原因是_______ ____;(3)将碳粉与氧化铜混合后加强热,发生反应的化学方程式为_____ __ _____。(4)CO2是可以利用的重要资源,你可听说过“吹气成砖”吗?就是在一定条件下,CO2和金属钠反应可以制取金刚石,反应的方程式是CO2+4NaC(金刚石)+2 X ,请推出X的化学式: 。
小花同学在元素周期表中查到了如图所示,明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因。(1)“Co”表示 元素(填名称),其原子的相对原子质量是 ;(2)一氧化碳是由 两种元素组成的 (填“单质”、“化合物”);
水是生命之源,万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约水。(1)我国规定是生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:a.不得呈现异色;b.不得有异味;c.应澄清透明;d.不得含有细菌和病毒.其中“c指标”可以通过 操作达到;(2)生活中可以采用 区分硬水和软水,可以通过 的方法降低水的硬度;(3)下列各种水中属于纯净水的是 (填序号)①矿泉水;②自来水;③蒸馏水;④汽水;⑤糖水(4)写出电解水的化学方程式: .
如图所示的是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的两个实验,观察并回答以下问题:(1)实验乙发生的现象是 。(2)实验甲发生反应的化学方程式为 (3)集气瓶底部预先均装有少量水。它们的作用分别是: 。(4)如果把实验乙中的水换成烧碱溶液,从环保角度讲效果会更好。请写出体现该溶液作用的化学方程式: 。