实验室中可以用右图装置来制取氧气 
⑴写出该反应的化学方程式 ；在装药品前应首先进行 ；收集氧气的方法还可以用 。
⑵在实验室中该装置还可以用于制取的气体有 。写出该反应的化学方程式（只
写一个） 。
⑶上图装置中锥形瓶可用下图中的哪些仪器替代（填序号） 
⑷某同学用了图7中的a、b、c、d、g、h仪器组装成氧气发生装置，请你推测该同学选用的化学药品是 。
⑸带火星的木条在盛过氧化氢溶液的试管中不能复燃，而在加热或加入二氧化锰后能复燃。请你归纳影响过氧化氢分解速率的因素有 等。你认为带火星的木条能否复燃与______有关。
化学的学科特征是在原子、分子水平山研究物质和创造物质。
请从微观角度回答下列问题：
（1）从
原子结构示意图推知，金属
性质不同的原因是；一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是；
溶液和
溶液都能使酚酞溶液变红的原因是。由此可见，物质的结构决定物质的性质。
（2）
图1反应的化学方程式为，该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子。
图2反应的实质是结合成水分子。
由此可见：得到同一物质，运用的化学反应原理可能不同。
水是宝贵的自然资源。请回答下列问题：
（1）电解水的化学方程式是通过该实验得到的结论是。
（2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到饮水标准。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以悬浮于水中的杂质，加速沉降。要测定饮用水是软水还是硬水，可用来检验。
（3）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质。
下图为
两种固体物质的溶解度曲线。
（1）溶解度随温度升高而增大的是物质，
℃时
两物质的溶解度为。
（2）使一定量接近饱和的
物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是。
（3）
℃时，将一定量
的饱和溶液升温至
℃，溶液的质量将(填"增加"、"减少"或"不变")。
（4）
℃时，分别用
制成饱和溶液，需要水的质量
（填"＜""＞"或"＝"）
粤公网安备 44130202000953号