下图表示某森林生态系统中树林、植食性昆虫和食虫鸟三个种群的生长繁殖情况。请分析：
(1)A曲线代表_______________、B曲线代表_______________、C曲线代表____________。
（2）指出它们在生态系统中的营养结构中的位置：生产者是______________，消费者是_________。写出食物链______________________（用字母表示）
（3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是___________的常用方法。
如图中A、B、C、D、E代表不同的器官或系统，①②③表示相关物质，a、b表示相关生理过程，请分析并回答下列问题．
（1）图甲中B与外界进行气体交换是通过 运动实现的．
（2）图甲中物质②进入血液后与红细胞中的 结合，通过血液循环运输到人体各部位．
（3）食物中蛋白质进入A系统后，在消化道中的 开始初步消化，最终被分解为物质①，则①是 ．
（4）若图乙曲线表示血液流经组织细胞周围时某种气体含量的变化，则该气体是图甲中的 （填标号）若图乙中C、D分别为肺动脉、肺部的毛细血管，则E内流 血．
（5）若图乙曲线表示肾单位某些部位尿素含量的变化，则D处进行的生理过程是 （填图甲中的a或b）．
考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案．这些生命活动需要消耗能量．能量来自于细胞内有机物的氧化分解．这个过程是怎样的呢？
（1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的物质有 ．
（2）食物中含有能量的物质，进入消化系统后，逐步被消化，请参照图中两种物质在消化道各部位消化程度的示意曲线，绘出淀粉的消化曲线．
（3）淀粉在消化道内最终被分解成葡萄糖，在小肠处经过吸收进入血液，小肠适于吸收的结构特点有 ．
（4）葡萄糖被吸收后随血液循环到达脑部细胞的过程中，经过下列结构的顺序是（填写序号） ．
①主动脉 ②肺静脉 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔静脉
（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行．如图所示吸气过程中，肋间肌和膈肌处于 状态．此时，肺内气压 （大于/小于）外界气压．
（6）氧气在肺泡处进入血液，与 结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞．
（7）最终，在脑细胞的 中，葡萄糖在氧气的作用喜爱氧化分解释放出能量．
将下图中的六种动物分类，可以画出如下所示的分类表解，其中①～⑥代表图中的六种动物。请回答：
（1）表中X代表 ，③和⑥分别代表图中哪种动物？③ ，⑥ 。
（2）写出麻雀适于飞行生活的一项结构特点。 。
（3）菜粉蝶与表中标号 所代表的动物亲关系最近。
下图是草原生态系统中鹰抓鼠的画面，据图回答问题。
（1）鹰和鼠的身体都是由 构成的。
（2）小鼠长成大鼠的生命现象叫 ；鹰产卵的生命现象
叫 。
（3）鹰生鹰，鼠生鼠，这种生命现象叫 ；一窝小鼠里有白色的和黑色的，这种生命现象叫 。
（4）下面是孙悟同学绘制的生态系统组成成分的概念图，但不小心撕掉了一部分，请你将撕掉的部分补充完整。
下图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。
甲乙
（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 。
（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
| 试管与台灯的距离（厘米） |
10 |
20 |
30 |
40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） |
60 |
25 |
10 |
5 |
由此得出的结论是 。
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 （左、右）移动。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ，满足人们对食物的需求。请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：① ；② 。
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