基因通过 来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。
为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表:
请分析回答: (1)这一实验的自变量是,写出该实验设计的一种无关变量:。 (2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是。 (3)如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株,这样则违背了科学实验应遵循的原则。 (4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内叶绿体中的ATP含量会,C5化合物的含量会。 (5)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:。
实验开启生物科学的大门,请回答实验的相关问题。 (1)在上述实验过程中,需要加热的实验有_____________(填序号),常用到酒精的实验有⑤和______________(填序号),实验⑤中酒精所起的作用是_____________________。 (2)由于实验材料用品或试剂所限,有时候需要设法替代。下列各项处理中正确的是。
(3)实验④用了洋葱鳞片叶内表皮细胞,滴加为质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液(胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素,呈红色)。观察到了质壁分离现象,其实验结果应为下图中的________(填序号),判断的理由是________________ 。 (4)同学甲做实验⑤后,绘制了四种色素在滤纸上分离情况(如图1所示)。据图分析,溶解度最大的色素是;同学乙由于研磨绿叶过程中漏加了某些试剂或药品,导致实验结果不理想(如图2所示),该同学漏加的试剂或药品是。
下图为某同学利用紫色洋葱表皮作为实验材料,观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。请据图回答: (1)你认为该实验有无对照实验(有/无)。 (2)B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色的大小以及(原生质层/原生质体)的位置。 (3)C步骤中吸水纸的作用是。 (4)在F步骤时,若观察发现质壁分离不能复原,最可能的原因是。 (5)某同学认为紫色洋葱表皮细胞体积较大,容易观察,还可用于观察染色体数目的变化。你认为该同学实验能否成功?原因是:。
下图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①-⑦代表各种物质,A、B代表两种细胞器。图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线。据图回答下列问题: (1)图1中B是。卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行:在供给植物14CO2后的60 s内,相隔不同时间取样,杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物。通过研究发现7 s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性,而5 s内的代谢产物大多集中在一种物质上,该物质最可能是_________________(填图中序号)。 (2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态时,则图中①→②→①的循环(能/不能)进行,原因是。 (3)当光照强度处于图2中的D点时,图1中⑥的去向有。 (4)图2中0-D间此幼苗呼吸作用消耗的有机物量为______________;光合作用有机物的净积累量为。(用S1、S2、S3表示) (5)若图2为植物25℃时CO2吸收量随光照强度的变化曲线。已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,请在图中画出30℃时(原光照强度和CO2浓度不变)相应的CO2吸收量随光照强度的变化曲线(要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置)。
如图表示大气中O2浓度对植物组织内CO2产生的影响,试据图回答: (1)A点表示植物组织释放的CO2较多,这些是__________的产物。 (2)由A到B,CO2的释放量急剧减少,其原因是_____________ (3)由B到C,CO2的释放量又不断增加,其主要原因是________________________________________。 (4)为了有利于贮藏蔬菜或水果,贮藏室内的氧气应调节到图中的________点所对应的浓度。采取这一措施的理由是_________________________________________________。