一般轿车上都设有安全带未系提示系统．某同学也设计了一个简易安全带未系提示系统，以实现：(1)当人不坐在座椅上时，指示灯不亮；(2)坐上座椅而未系安全带时，指示灯亮；(3)坐上座椅又系安全带时，指示灯不亮，在如图所示该同学设计的电路图中，虚线框内为未画完整的部分，其中包含三个元件：一只小灯泡L，用作指示灯；开关S1，接通表示有乘客坐在座椅上，断开表示没有乘客坐在座椅上；开关S2：接通表示安全带系上了，断开表示安全带未系．
(1)请你将虚线框内未画完整的电路补画完整；
(2)电阻R的作用是 ．
探究声音的传播条件（1）
| 器材 |
小电铃、抽气机、玻璃罩 |
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| 过程方法 |
一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内， ①用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现声音变小 ②如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发 现 |
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| 结论 |
声音的传播需要 ，真空 传播声音。 |
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| 方法 |
这里用到的研究方法是 。 |
（2）探究影响音调高低因素
| 器材 |
桌子、钢尺 |
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| 过程方法 |
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的 。通过改变钢尺的 ，注意听振动发出的声音有何不同，此时注意两次振动的 大致相同。 |
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| 结论 |
音调跟发声体的 有关，且发声体的 越快，音调越高。 |
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| 方法 |
这里用到的研究方法是 。 |
探究小车的平均速度。
| 原理 |
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| 过程 |
如图所示，使斜面保持很小的坡度不变，分别测出小车通过全程和上半程AC的路程及所用的时间，计算出相应的平均速度，实验数据如下：  |
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| 表格 |
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| 结论方法 |
本实验中通过全程的平均速度是 m/s。 由实验结果可知，小车 （是或不是）做匀速直线运动。 利用刻度尺和秒表测量小车的平均速度，运用的科学方法是 。 |
如图所示是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：
(1)在组装器材时，应按照______________（填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的_______（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）位置．
(2)如图甲、乙所示是该同学观察到液体在沸腾前或沸腾时气泡在液体中的上升过程，则_______图是液体沸腾时的情况．
(3)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_______℃，水在沸腾过程中温度_______．
(4)根据记录在提供的坐标系中画出水的温度和时间关系的图像．
(5)实验中发现，水从开始加热到沸腾的时间过长，造成这种现象的原因可能是______________．（写一种原因即可）
请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。
学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察了乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的粗细有关。
为了研究猜想①是否正确，小李等同学进行了如下实验：
如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低。
小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
（1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越________。
（2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离，所运用的一种研究方法是_______________。
（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？
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（4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验．（写出实验的方法）(3分)
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