.如图是实验室制取气体的常用装置。
（1）写出图中仪器a的名称 __ __ __
（2）利用此套装置可以进行哪些实验？
| A．用高锰酸钾制取氧气 |
| B．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 |
| C．用双氧水和二氧化锰制取氧气 |
| D．用锌和稀盐酸制取氢气 |
发展“低碳经济”，倡导“低碳生活”，建设“低碳城市”已成为人类的追求。
（1）随着人类消耗化石燃料煤、天然气和 的急剧增加，导致 增强，全球气候变暖。
（2）2014年青奥会即将在南京举行，为了控制汽车尾气给空气造成的污染，南京近期投入了一批液化天然气公交车。其完全燃烧的化学方程式为 。
（3）煤燃烧排放出 （写名称）等气体污染物，与雨水作用可形成 ，脱硫工程可以适度减少其影响。为提高煤的利用率，减少污染，可将煤转化为可燃性气体，其微观示意图如下：
该反应的化学方程式为 ，属于 反应（基本反应类型）。
（4）请举一例说明日常生活中符合“低碳生活”的做法 。
下图是实验室制取气体常用的装置，请根据提问回答有关问题
（1）写出标号仪器的名称：① 、② ；
（2）我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的化学反应原理，请写出化学反应方程式：
、 、 ；
通过观察比较得出上述三个化学反应的共同点 （填序号）。
A.需要加热 B.需要催化剂
C.没有气体参加反应 D.生成的气体只有一种
（3）实验室制取CO2的发生装置和收集装置分别是 （填装置代号）。检验二氧化碳收集满的方法是 ；
（4）若用C、F组合成装置来制取气体，应满足下列条件中的 （ ）
①反应物是固体和液体 ②反应不需要加热
③制得的气体密度比空气小 ④制得的气体不易溶于水
A．①② B．①②④ C．②④ D．①②③④
（5）装置C与B相比，优点是
（6）请阅读下表中资料后，回答下列问题：
| 物质 |
制取气体的药品 |
制取气体的反应条件 |
气体的物理性质 |
| 氯气 |
MnO2固体和浓盐酸 |
需要加热 |
能溶于水，密度比空气大 |
实验室制取氯气____________（填可以或不可以）采用装置A或B，理由是___________。
如图A、B、C、D、E、F都是我们已学过的含氧元素的物质。（图中“→”表示物质转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。）E是单质，其它均是化合物。化合物B和D的组成元素相同。化合物C和F的组成元素也相同。A是实验室常用的燃料，常温下为无色有气味的液体，属于可再生能源，其相对分子质量为46。
（1）写出A的化学式 。
写出B→D和C→E的化学反应方程式 、 。
（3）B与D组成元素相同，但化学性质不同，其原因是 。
某保健品的部分标签内容如图所示：
（1）根据所给信息可知该保健品主要功效中起主要作用的元素是_________（填元素符号）。
（2）食用方法中嚼食的目的是_______________
_______________________________________。
（3）某课外小组利用实验，探究该保健品中是否可能含有碳酸钙．请你帮助他们完成探究报告．实验室提供实验仪器如下：
【猜想】该药品中含有碳酸钙．
【设计实验】
| 序号 |
实验主要步骤及部分现象 |
| ① |
选择药品：该保健品粉末、稀盐酸和_________； 选择仪器（填序号）：__________________________________。 |
| ② |
连接仪器，___________________________（填实验步骤），装药品。 |
| ③ |
实验开始时，观察到有气泡产生，发生反应的化学方程式为___________________________________，收集产生的气体。 |
| ④ |
验满：证明气体已收集满的方法是_______________________________。 |
| ⑤ |
检验：检验收集到的这瓶气体的方法、现象及结论是____________________ ____________________，该反应的化学方程式为______________________ _______________。 |
【结论】根据标签和实验，可初步推断，该药片中可能含有碳酸钙。
【反思与拓展】实验结束后，小组同学将剩余药品进行了固、液分离，并检验了倒入废液缸中的废液，请你设计实验证明废液中不含稀盐酸（简述实验方法和现象）。_____________________________________。
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