图1、图2表示人体细胞中蛋白质合成的相关过程（图2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），据图回答：
（1）在蛋白质合成过程中，图1、图2分别表示 ▲ 和 ▲ 过程。
（2）图1中②和③在组成上的区别是 ▲ 。如果②发生改变，生物的性状 ▲ 改变，原因是 ▲ 。
（3）图2中c表示 ▲ ，色氨酸的密码子是 ▲ ，若图中多肽a是由60个氨基酸脱水缩合而成，则①中至少含有 ▲ 个碱基对。
我国南方某些地区建立了“桑基鱼塘”农业生态系统，获得了鱼、猪、蚕和粮的全面丰收。下图为该生态系统的物质和能量流动示意图。请据图回答：
（1）该生态系统所需的能量最终来自 。
（2）该生态系统的生产者是 。
（3）该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须有 等微生物作为 。
（4）在该“桑基鱼塘”生态系统内，物质得到多次重复利用，同时提高了 率。
某校研究性学习小组，利用如下实验材料做相关实验，请分析回答：
（1）用上述材料做观察质壁分离、叶绿体中色素的提取和分离、观察植物细胞的有丝分裂等实验，应选择的实验材料依次是 、 、 。（填序号）
（2）在观察质壁分离实验中，将取自同一材料同一区域的三个细胞分别放在A，B，C三种不同浓度的蔗糖溶液中，实验结果如右图所示，
这三种蔗糖溶液浓度的大小依次是 。
（3）观察细胞有丝分裂图像前需要制作临时装片，其临时装片的制作步骤为
取材→ 。
（4）记数④新鲜鸡血中红细胞数量所用的方法和培养酵母菌实验中的计数方法相当，这种方法通常称为 。
将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2d，下表显示实验结果：
（1）此实验的实验目的是研究 。
（2）为什么要切取胚根及胚芽的末端部分? 
（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验?
。
（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是 ； 。
（5）生物实验需要考虑变量问题，该实验中每组所用的生长素溶液的量以及所用的胚芽、胚根的都相同，这些变量称为 。
下图表示生态系统中能量流经第二营养级的示意图，请分析回答以下问题：
（1）图中A表示 ，B表示 。图中所示的能量流动过程其实不全，第二营养级同化的能量还有一部分 。
（2）在生态系统能量流动的同时，伴随着 。
（3）该生态系统的能量流动过程中，各营养级间能量的传递效率大约为 。
（4）就稻田生态系统而言，农民除草、治虫的意义是什么？
。
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