现有下列实验器材：电源、开关、导线、电流表、两个线圈匝数不同的电磁铁（含铁芯）、和一小堆大头针。
（1）小明同学想利用以上器材探究“电磁铁磁性强弱是否与电流和线圈匝数有关”，你认为他还应补充的实验器材是：________。
（2）小明为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，他在实验中应注意控制不变的物理量是：________。
（3）在实验过程中，电磁铁的磁性强弱是通过电磁铁 ________ 来判断的。
某实验小组的同学用铅笔芯探究导体的电阻与长度的关系，如图所示是该实验的电路图。
（1）闭合开关，向右移动铅笔芯上的滑片 ，电路中的电流 （选填“变大”“变小、”或“不变” 。
（2）如果滑片 滑动到铅笔芯最右端时，电压表示数很小，应该将滑动变阻器的滑片 向 移动。
（3）移动铅笔芯上面的滑片 ，记录铅笔芯 之间的距离和电压表的示数，数据如下：
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0 |
30.0 |
60.0 |
90.0 |
120.0 |
150.0 |
180.0 |
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0 |
0.4 |
0.8 |
1.2 |
1.6 |
2.0 |
2.4 |
通过数据反映出的规律和 可以推出导体的电阻与导体的长度成 比的结论。若图示位置时电压表示数为 ，滑片 向右移动一段距离，电压表示数变为 ，滑片 再向右移动一段相同的距离，电压表示数为 。
绳子的抗断拉力是绳子能够承受的最大拉力，超过这个拉力，绳子就会断裂。某实验小组用“加沙子法”测量一根细轻绳的抗断拉力，主要过程如下：将小桶悬挂于细绳下，缓慢在桶中添加沙子，直到绳子断裂。取下小桶，用弹簧测力计测小桶和沙子的重力。
（1）某次测量中，用弹簧测力计测得桶和沙子的重力如图所示，细绳的抗断拉力为 ．本实验的原理中用到了力的相互作用规律和 的知识。这种方法测量出的抗断拉力比绳子实际的抗断拉力 。
（2）改变绳子的长度，其抗断拉力 改变；用绳子拉着重物加速上升，其抗断拉力 改变。（均选填“会”或“不会”
在探究光的反射规律的实验中，小明设计了如图所示的实验：将平面镜放在水平桌面，硬纸板竖直地立在平面镜上，硬纸板上的直线 垂直于镜面，右侧纸板可绕 转动。
（1）如图甲，当硬纸板在同一平面上，使一束光贴着纸板沿某一方向射到 点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。当入射光 向 靠近的过程中，发现反射光 （选填“靠近”或“远离” ．为了精确探究反射规律，除了图中的器材，还需要刻度尺、 和 。
（2）如图乙，保持左侧纸板和入射光的位置不变，将右侧纸板绕 转动，此时在右侧纸板上不能看到反射光，由此可以得出反射光线、入射光线和法线 的结论。
某兴趣小组在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压为 ，小灯泡上标有“ ”的字样。
（1）根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙连接完整；
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到 端（选填“ ”或“ ” ；
（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，根据这些现象，判断电路中出现的故障是小灯泡 （选填“短路”或“断路” ；
（4）当小灯泡正常发光时，如图丙所示电流表示数为 ，小灯泡的额定电功率是 。
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