将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度的生长素溶液中2天，均保持在25℃。结果如下表：
| 生长素溶液的浓度(mol·L-1) |
2天后的平均长度(mm) |
|
| 胚芽 |
胚根 |
|
| 蒸馏水 10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 |
10.0 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 |
10.0 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0 |
回答下列问题：
(1)此实验的目的是研究不同浓度的生长素对植物____________的影响。
(2)切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是：__________________________________________。设置蒸馏水一组目的是
(3)为什么要以10条一组而不是l条一组放入生长素溶液中进行实验?
每一组较多数量一组可获得较精确的平均结果，减小
(4) 胚芽、胚根的最适生长素浓度分别是 、 。
(5)实验可得出的结论有①________________________________________________
细胞学说的主要内容是：一切动植物都是由细胞构成的；_________是生物体结构和功能的基本单位，它是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对整个生物体起作用。
为了研究酶的有关特性，取两支洁净的试管并编号为A、B，各注入2 mL体积分数为3%的H2O2溶液；再向A管滴入2滴3．5%FeCl3溶液，向B管滴入2滴质量分数为20%的肝脏研磨液；堵住管口，轻轻振荡；用带火星的卫生香检验；观察并记录结果。
（1）本实验的主要目的是探索 。
（2）如果两支试管的现象均不明显，从实验材料分析，原因可能是 。
（3）过氧化氢酶能催化H2O2的分解，产生的[O]能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化氢酶，设计了如下实验。 
参照上图所给信息，回答下列问题：
①３号试管内加入的物质是 。
②设计２号试管作为对照的具体目的是 。
③如果２号试管未产生颜色反应，则出现橙红色沉淀的是第 号试管。
下图是分析某一物质通过细胞膜的图解，请据图回答下列问题。
（1）①图中所示物质通过细胞膜的方式是_____，理由是_________________________，此物质运输方式可以体现出细胞膜在功能上具有_____的特点。
②下列符合图示运输方式的物质是（ ）
A．甘油 B．K+ C．氧气 D．胰岛素
（2）已知A、B分别是两种酶，A是磷酸激酶，B是磷酸酯酶。请推断：磷酸激酶的具体作用是__________；磷酸酯酶的具体作用是__________；它们的化学本质是__________。
（3）D物质在物质运输过程中的名称是_____，它与酶的相同性质是都具有_____，它在细胞膜上位置的变动说明了细胞膜具有_____。
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