综合性学习
桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。
活动一：知识之桥
从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名________，根据形状命名________，根据习俗命名________，以抒情方式命名________。
请你从下列选项中给横线处选填合适的桥名。（只填序号）
选项：①放生桥 ②销魂桥 ③赵州桥 ④钥匙桥
活动二：文化之桥
① 请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。
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② 请写出一句有关桥的俗语或诗句。
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活动三：生活之桥
请仿照示例，架设两座无形的“桥”。
示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
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阅读语段，回答问题
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。“我”回家看到什么情景？这些情景预示着什么？
“我”是不是真正感觉到自己长大了？你从哪些地方看出的？
题目“爸爸的花儿落了”有何含义？
根据课文内容，填写合适的内容
这篇文章采用了插叙手法，每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出________；爸爸嘱咐她不要迟到的一番话，引出________；想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，又忆起________；同学们唱起骊歌，想到很多人盼望自己长大，进而回忆起________。内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。
下列标点使用正确的一项是
| A．妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说，“是它们自己掉下来的。” |
| B．“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈。”老高说，“这儿就数你大了！就数你大了！” |
| C．旁边的夹竹桃垂下好几枝，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们。修剪、捆扎和施肥。 |
| D．到里面的柜台上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整。” |
阅读语段，回答问题。
快回家去（ ）快回家去（ ）拿着刚发下来的小学毕业文凭（ ）红丝带子系着的白纸筒（ ）催着自己（ ）我好像怕赶不上什么事情似的（ ）为什么呀（ ）
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。给第1段在括号内加上标点。
本文段选自课文《__________》，作者是__________，其代表作有《__________》《__________》等。
文段中有两处伏笔暗示爸爸病情严重，将要离开人世，请用“ ”把这两处划出来。
联系课文，说说爸爸是怎样的一个人。
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