某科技活动小组为了制取SO2，查阅资料发现，产生SO2的途径很多。在老师指导下，他们根据实验室条件，选取足量锌与适量的浓硫酸反应，其化学方程式为：Zn+2H2SO4(浓)=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反应一段时间后，老师指出还可能生成另一种气体。同学们都很好奇，这是什么气体呢?请你根据锌的化学性质，推断此气体可能是 ，其理由是 。通过该实验，你对物质变化规律，会有什么新的认识?你的观点是
。
化学为人类社会的可持续发展做出了巨大贡献。
（1）家用太阳能发电设各与太阳能热水器一样，只要将一个太阳能板放在楼顶，就能通过太阳能给家里发电。从化学角度看，太阳能作为新能源的主要优点有（答两点）：① ；② 。
（2）氢气是未来的理想能源，可以作为化工生产的重要原料，也可以作航天工业的高能燃料，其燃烧的化学方程式是 。
现测得二氧化碳在空气中的含量为0.038%，当其含量超过0.05%时就会加剧温室效应。所以人们一方面想限制其排放量，另一方面又想对它进行再利用。
（1）目前有以超临界（一种介于气态和液态之间的状态）CO2作致冷剂（以前曾用氟利昂），这种做法对环境的积极意义在于____________________。
（2）空气中CO2的含量太低，不利于生成甲醇的反应进行。科学家提出回收利用CO2的构想：把空气吹入碳酸钾溶液，从溶液中提取出CO2，又在合成塔使之变为燃料甲醇（CH3OH）。该技术流程如下：
（说明：吸收池中盛有饱和的K2CO3溶液，合成塔内的反应条件为300℃、200kPa和催化剂。）
① 合成塔中反应的化学方程式为____________________。
③ 如果空气不经过吸收池和分解池，而是直接通入合成塔，你认为可行吗？并简述理由
。
④ 若生产6.4吨甲醇，则可回收空气中的CO2 吨。（请写出步骤，2分）
下图①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
⑴从①或②中你获得的信息有（写一条）
⑵D中的X=________；
⑶以上A、B、C、D粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子的是________；
⑷B和______属于同种元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）。
如图所示的是常用的实验装置。
（1）加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，反应的化学方程式为 ，为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有（填序号） 。
（2）装置①可以进行多个化学实验，请写出一个用该装置进行实验的名称：
白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。
(1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和__________，白磷燃烧的化学方程式为___________ 。
(2)通过实验2可以测定_______ 。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到__________的现象时可达到该实验目的.
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是___________综合分析上述三个实验，以下说法正确的是________________。(填①～⑥序号)
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂.
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