(4分)下图是动物细胞有丝分裂某一时期图像，请据图回答问题。
(1)该缅胞处于分裂期的 期，细胞中有 条染色体， 条染色单体。
(2)该细胞分裂结束后，产生的每个子细胞中含有 条染色体。
下表是5种生物膜中三种物质——蛋白质、脂质、糖类的含量对比表，请回答：
| 生物膜 |
蛋白质（质量分数％） |
脂质（质量分数％） |
糖类（质量分数％） |
| 人红细胞膜 |
49 |
43 |
8 |
| 大鼠肝细胞膜 |
59 |
35 |
2．9 |
| 内质网膜 |
67 |
33 |
含量很少 |
| 线粒体外膜 |
52 |
48 |
含量很少 |
| 线粒体内膜 |
76 |
24 |
含量很少 |
| 癌细胞膜 |
67 |
33 |
含量很少 |
（1）从上表可以看出，细胞内的各种生物膜的大致相同，但有差别，其中细胞膜上的糖被的化学成分是和。
（2）表中的膜物质含量的差别说明正常细胞膜具有不同于其他膜的功能是。.癌细胞膜与正常细胞膜相比，膜的组成成分的差别是. 。
如图是动植物细胞亚显微结构模式图，请据图分析：
(1)比较动植物细胞亚显微结构，高等植物细胞内不含有[ ]________(细胞器)。
(2)吞噬细胞能够摄取外来的异物(如细菌等)，内吞过程体现了⑤的________性。
(3)控制动植物性状的物质主要位于[ ]________中。
(4)如果要进行植物体细胞杂交，应首先除去细胞壁，应选用______进行操作。
(5)在一个植物细胞内由⑥产生的某气体物质扩散到⑩中被利用，最少要穿过________层生物膜。
(6)能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是[ ]________和[ ]________。
为研究兴奋的传导和传递，科学家先后进行了以下实验。据此回答问题：
资料一：在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电表上(如图1)。静息时，电表没有测出电位差(如①)；当a点给予刺激时，电表指针发生从图②一⑥的连续变化。电表指针偏转方向代表电流方向。
资料二：以枪乌贼的巨轴突为测试对象，将一电极插入轴突膜内，另一电极置于膜外，电表指针发生偏转，如图2中的A图。给予刺激后，电表指针发生偏转的情况如图2中的B图和C图。
资料三：将两个蛙心分离出来，第一个带有神经，第二个没带。两个蛙心都装上蛙心插管，并充以少量任氏液。刺激第一个心脏的神经几分钟，心跳加速；随即将其中的任氏液吸出转移到第二个未被刺激的心脏内，后者的跳动也加速了。
（1）资料一说明在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的。
（2）请用资料二的结论解释图1一③的结果。___________________________
（3）如果用图2的方法测量图1一④中c点的膜电位，将会出现图2中图所示的结果(用字母表示)?
（4）根据资料三科学家得出什么结论? _________________________________________
(5)资料三中的任氏液是模拟蛙体的，以维持蛙心正常的生理功能。
胚芽鞘尖端在单侧光照射下所产生的生长素是被光分解还是转移了？某同学作如下探究：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。
（图中用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素IAA的量）
请回答：
（1）图 a和b 说明什么？
（2）图 c和d 说明什么？
（3）图e 和f 说明什么？
（4）通过上述实验可得出什么结论？
疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
（1）制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力
①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的；当病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括。
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再。
实验组的处理：接种，一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率、存活率。
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