右图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请根据图示回答下列问题。
（1）TRH是__________________激素，TSH是__________________激素。
（2）促甲状腺激素激素可以调节②___________的分泌活动。
（3）甲状腺激素随________运输到全身，提高细胞___________，使机体产生更多的热量。
（4）当血液中的甲状腺激素达到一定水平时，反过来会影响__________________和①____________的分泌活动，这种调节方式称为__________调节。
（5）与神经调节相比，这种生命活动的调节在反应速度和作用范围方面的
特点分别是________、__________。
为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。
方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗。按如图所示方法进行实验处理，并编号。接通白炽灯电源24 h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
(1)实验结果预测：（答题时请直接填编号）
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置________，而玉米幼苗基本停止生长的是装置_________。
(2)部分实验结果的分析与推论：
①根据___号与___号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
②根据5号和6号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧 有关。
下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中A、B、C、D、E分别表示不同的营养级，F为分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的总量；Pn表示生物贮存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量单位为102KJ/（m2·a）。请分析回答：
| |
Pg |
Pn |
R |
| A |
15．9 |
2．8 |
13．1 |
| B |
870．7 |
369．4 |
501．3 |
| C |
1.9 |
0.8 |
1.1 |
| D |
89.2 |
33.9 |
55.3 |
| E |
94.7 |
33.0 |
61.7 |
| F |
211．5 |
20．1 |
191．4 |
（1）流入该生态系统的总能量为 。
（2）写出该生态系统中的食物链（或食物网） 。
（3）据表中数据推出Pg、Pn和R之间的关系是：Pn= 。
（4）次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 。
（5）能量流动的特点是__________。
（6）如果D作为该湖泊中的经济鱼类，生产上既要获得最大捕捞量，又不破坏其种群稳定，通常将捕捞量控制在D的环境承载量一半的水平上，原因是 。
生态系统的碳循环过程如图所示，请分析回答下列问题： 
（1）碳在________和________之间的循环，称作碳循环。
（2）大气中的二氧化碳通过植物的________作用进入生物群落，并以________的形式在不同营养级间传递。
（3）生物体中的碳几乎都要通过生物的______作用以________的形式返回无机环境中。
（4）近年来由于人类大量开采利用图中的[A] ______使得大气中的CO2含量逐渐增加，形成了________，已成为全球环境问题之一。
下图是食物网简图。分析并简要回答： 
（1）该食物网含有___________条食物链，该食物网的主要成分是 。
（2）蛇是 消费者，鹰占有的营养级分别有 营养级。
（3）图中的兔和蚱蜢两者是 关系。图中所列生物再加上 ，就构成了一个群落。
（4）蛇每增加１千克体重至少需消耗的绿色植物 千克。
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