对比“探究物质质量与体积关系”和“测定物质密度”两个实验，它们的不同之处是 （选填“实验仪器”、“实验目的”或“测量的物理量”）
不同。小明同学在某次实验中，为测量矿石的密度，他使用已调平衡的托盘天平测量矿石的质量，实验中应将矿石放在天平的 （选填“右”或“左”）盘内。天平再次平衡后，盘内砝码情况及游码位置如图（b）所示，则该矿石的质量为 克，然后又用量筒和水测出了矿石的体积如图（c）所示，则该矿石的密度为 千克/米3。
无锡安装了许多太阳能路灯，其灯杆顶端是太阳能电池板，它能将太阳能转化为电能，并向灯杆下方的蓄电池充电，将电能转化为 能储存起来，供夜晚路灯照明．若在一定时间内，太阳光辐射到该太阳能电池板的能量为2.7×107J，这与完全燃烧 kg的煤放出的热量相当；这些能量经转化后，可供功率为35W的路灯工作60h，那么该太阳能路灯的能量转化效率是 %（煤的热值为3.0×107J/kg）．
某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻间的关系。若保持电源电压的大小和电阻箱R1的阻值不变，移动滑动变阻器R2的金属滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1，然后，他又改变电阻箱R1的阻值，测得相应的电流值，如表2.
(1) 分析表1中数据可知：_____________________________________。
(2) 分析表2中数据可知：电流与电阻_____ _(选填“成”或“不成”)反比，这与欧姆定律_________(选填“相符”或“不符”)，其原因是_______________________。
当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施：控制变量．
例如，龚老师率领学生观察橡皮擦，小明发现擦铅笔的与擦墨水的橡皮擦粗糙程度不一样。于是就设计实验，分别用弹簧测力计拉着两块橡皮擦在桌面上以正确的方式运动，测得摩擦力，然后比较。你认为这样做在控制变量上有什么错误？ .如果不在增加其它器材的话，你将如何改进？
孟老师与学生一起利用矿泉水瓶做了许多实验，其中一个是这样完成的：用瓶装少量水后盖上盖子（盖子不要盖太紧），反复挤压矿泉水瓶，轻轻转动瓶盖会发现瓶盖被冲出，同时看到瓶口出现“白烟”。这个过程中发生了两次能量转化，挤压时 ；冲出时内能传化为机械能，“白烟”的出现说明发生了 现象（填一种物态变化现象）．
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