.(6分)某小组在测滑轮组的机械率时得到的数据如下表所示,实验装蔑如图所示:(1)从表中数据可分析出实验1是用____图做的实验,实验2是用_____图做的实验。(2)比较实验l和实验2的数据分析可得出初步结论:_________________________。(3)比较实验1和实验3可初步得出结论:___________________________________。(4)针对以上实验结论存在着不足之处发表你的看法_____________。(写出一点即可)
小舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表,电压表各1只,不同阻值的定值电阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干。(1)图是小舟设计电路图,请你帮小舟将右边的实物图连接完整;(2)在拆接电路时,开关应 ;(3)测量数据时,发现电流表指针如图所示,原因是 ;(4)当接5Ω电阻时,电压表的示数是3V,保持滑动变阻器的滑片不动,将阻值为5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路,则电压表的示数将 3V。(选填“大于”、“小于”或“等于”)(5)下表是他们获取的部分实验数据,则空格中的数据应为 A;由数据可以得出结论:当电阻两端电压相等时,电阻越大,通过它的电流越 。
为探究影响导体电阻大小的因素,小明找到了不同规格的导线,如表所示.
(1)探究电阻大小与导体长度的关系:应选择 两根导线进行实验。(2)探究电阻大小与导体材料的关系:应选择 两根导线进行实验。(3)小明用A、C两根导线探究了电阻大小与导体横截面积的关系,则导线C的长度应为 .
小玲同学按照右边电路图来探究串联电路的电流规律,用了一个两个量程【“0-0.6A ”;“ 0-3A”】的电流表进行测量,记录了如下数据。
(1)小露发现有个数据不对,错误原因是: 。改正后,分析数据得出了串联电路中各处的电流相等的规律。(2)你认为这个实验的不足之处是什么? 。(3)如何改进这个实验? (4)要改变电流可以采取哪些方法?请设计两种改变电流的方案:A B
如图所示的奥斯特实验中,闭合开关,原来静止的小磁针发生了偏转.造成小磁针偏转的原因是什么呢?猜想一:可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起.猜想二:可能是通电后导线周围产生了磁场引起.(1)小柯看到小磁针偏转,认为它一定受到力的作用,他判断的理由是______________.(2)为了验证猜想一,下列方案可行的是______________(可能不止一个正确选项)①将整个装置放在玻璃箱中进行实验;②将小磁针罩在烧杯中,导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验;③改变导线中的电流方向.(3)如果实验中小磁针偏转不明显,请提供一条改进的建议_____________________________
某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,实验过程如图所示,请仔细观察并回答下列问题:(1)该实验是通过 来显示压力的作用效果;(2)甲乙丙可得出的实验结论是压力的作用效果与 和 有关.(3)某同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙 p丁(填“大于”、“小于”或“等于”).