(26分，每空2分) 如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图，A、B图中相同的标号代表相同的结构。
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(1)若某细胞含有A、B两图中各种细胞器，则为_____________________细胞。
(2)提供细胞能量的“动力车间”为[ ]________。植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”是[ ]___
_____。(3)对来自[8]的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”是结构[ ]______。参与该蛋白合成和分泌的细胞结构还有______________________________(至少写出3个)。
(4) [ ]_______________是“生产蛋白质的机器”。
(5)如果B图为大蒜根细胞，则应该没有[ ]_________________________________。
(6)与动物细胞有丝分裂有关的结构是[ ]_______________________________________。
(7) )在植物细胞中与细胞壁形成有关的细胞器是[ ]________________。
(8)A、B两种细胞的区别在于A细胞没有__________________________（用图中的标号表示）。
血浆是人体内环境的重要组成部分，其稳态的维持是机体正常生命活动的必要条件。请据图回答下列问题：
（1）正常情况下，机体血糖浓度维持在相对稳定状态。由甲图可知，参与机体血糖调节的激素除⑤肾上腺素外，还有 （填写图中标号及名称），其中表现出相同效应的两种激素是 （填写图中标号）。人体内激素作用的结果往往会反过来影响该激素的分泌，这种方式叫做 调节。
（2）下丘脑可通过有关神经的作用参与血糖的调节。若乙图为调节过程中部分结构示意图，则图中涉及 个神经元，这些细胞所处的内环境为 。已知图中细胞受到刺激后释放的化学递质均为兴奋性递质，若图中b处受到足够强度的刺激，则除b处以外，图中可能发生兴奋的部位有 （选填图中字母）
（3）血液在人体对抗病原体的过程中发挥着重要作用，其中吞噬细胞并分解多种病原体，在 免疫中发挥重要作用；此外，在体液免疫过程中，吞噬细胞能够对病原体进行必要的摄取和处理，结合其他细胞的作用，使相应细胞受到刺激并经过一系列的增殖分化成为 细胞，分泌特定抗体发挥重要作用。
请根据下列材料和示意图回答问题：
材料1：医学上常使用抗生素治疗由细菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多达几百种。甲图简要表示不同种类的抗生素（①~⑤）对细菌的作用部位或作用原理。
材料2：三位科学家因对“核糖体结构和功能的研究”取得突出成就而获得2009年诺贝尔化学奖。他们绘制的核糖体模型已被广泛应用于新型抗生素的研制，以减少患者的病痛和拯救生命。
（1）甲图中结构P的化学本质是 ，在基因工程中常可作为 发挥重要作用。
（2）青霉素是一种临床常用的抗生素，这种抗生素的作用原理与甲图中①的作用类似，即在细胞增殖过程中抑制细菌 （结构）的形成。抗生素不的合理使用往往会导致细菌产生耐药性，其实质是定向选择导致菌群中 增加。
（3）细菌耐药性的产生使抗生素的疗效明显降低。基于对细菌核糖体结构和功能的研究，研究人员研制出了新型的抗生素，这些抗生素在细菌中的作用机理类似于甲图中
（填写数字序号），即通过影响细菌遗传信息表达中的 过程，达到杀菌或抑制效果。
（4）欲比较几种新型抗生素针对大肠杆菌的抑菌效果，有人进行如下实验：将大肠杆菌菌液均匀涂布于固体培养基表面，其目的是使细菌落在培养基表面均匀分布。之后将浸有等量不同抗生素的圆形纸片贴于培养基表面，一段时间后，结果如图乙所示。由此判断A~D四种抗生素中 对大肠杆菌的抑制最有效，判断依据是 。
在一个与世隔的小岛上，某种地中海贫血症（单基因遗传病）具有较高的发病率，为确定该遗传病的遗传方式，研究人员对岛上若干家庭进行了调查。在一个祖孙三代的家庭里，丈夫（甲）和妻子（乙）均表现正常，他们仅有的一个孩子为患有该病的男孩，甲的姐姐和乙的弟弟均为核病患者，而甲乙双方的父母均表现正常，请据此回答下列问题：
（1）请在下列空白方框中绘制出该家庭三代的遗传系谱图。
（2）根据对此家庭的调查结果初步推测，该遗传病的致病基因是位于 染色体上的
性基因。若用字母T、t表示这对基因，该家庭中甲和乙的基因型可依次表示为 。如果他们再生一个孩子，患有该病的概率约为 。通过进行遗传咨询和 等手段，可有效降低该遗传病的出生率。
（3）经调查，岛上每256人中有一人患此遗传病，则该岛人群中T基因的频率为 。选择此地进行调查的原因是 ，有利于进行数据统计与分析。
（4）研究表明，地中海贫血症的患病原因是由于细胞决定相关蛋白质的基因T发生了突变，T基因既可突变为T1，也可突变为t1，这体现出基因突变具有 的特点。
顶端优势现象在植物界普遍存在，即顶芽正常生长而侧芽的生长受到抑制。为了探究顶端优势的原理，某生物兴趣小组设计下面的实验组合：
A组：观察某植物的长势良好、带有多个芽的枝条，保留顶芽，发现侧芽的生长受到抑制。
B组：将同种的长势相同、带有等量芽的枝条，去掉顶芽，结果发现侧芽萌动，加快生长。
（1）实验中 组为对照组，自变量是 ，可以得出的结论是 。
（2）请你以上实验基础上增加C组：将同种的长势相同、带有等量芽的枝条， （保留／去掉）顶芽，并
，结果发现
，即可证明顶端优势的原理是顶芽产生的生长素向下运输，抑制了侧芽的生长。
（3）一般情况下，顶芽和侧芽处生长素的浓度分别大致位于右图中的 （选择图中字母填空）。
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