刻度尺是我们常用的学习工具，它不仅可以用来测量物体的长度，辅助作图，还能用来完成一些物理小实验，请你参照示例利用刻度尺设计两个小实验，分别用来说明不同的力学相关知识。
| |
实验的方法 |
实验的现象 |
能说明的物理知识 |
| 示例 |
将刻度尺抛出 |
刻度尺落后地面 |
物体受到的重力方向竖直向下 |
| 实验一 |
|
|
|
| 实验二 |
|
|
|
在做“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不动，先后把烛焰放在如图所示的A.B.C.D.e各点，并分别调整光屏的位置，那么：
（1）把烛焰放在 点时，屏上所成的像最大。
（2）把烛焰放在 点时，屏上所成的像最小。
（3）把烛焰放在 点时，无论怎样调整光屏的位置，都不能接收到像，眼睛无论如何也看不到像。
（4）把烛焰放在 点时，可以用眼睛观察到放大、正立的像。
在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按图所示的电路图连接实物后，该同学做如下步骤：
（1）步骤1：研究电流与电压的关系时，闭合开关S后，调节变阻器使R两端的电压成_____变化，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数。
步骤2：研究电流与电阻的关系时，换用不同的定值电阻，调节变阻器使_____不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数。
（2）记录的实验数据如下表
由表甲可归纳得出的结论：________________；由表乙可归纳得出的结论：________________
按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A.B.C处，测出它们的电流，填入下表：
（1）通过对上面数据的分析,可以得出是: ；
（2）测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
（3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。
（4）若两只灯泡的规格相同，则通过的电流______(选填“相等”或“不相等)
某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验
| 烧杯号 |
加热时间(min) |
液体 |
质量(g) |
初温(℃) |
末温(℃) |
| 1 |
8 |
水 |
200 |
20 |
28 |
| 2 |
4 |
水 |
100 |
20 |
28 |
| 3 |
4 |
煤油 |
200 |
20 |
28 |
| 4 |
2 |
煤油 |
200 |
20 |
24 |
请根据表中的实验记录回答：
（1）比较 记录，得出的结论是不同质量的同种物质升高相同的温度，吸收的热量不同；
（2）比较3、4记录，得出的结论是相同 的同种物质升高 温度，吸收的量 ；
（3）比较1、3记录，得出的结论是物体温度升高时吸热的多少与________有关。
（4）该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。
在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）．
（1）为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用
A．“10Ω 0.5A”的滑动变阻器
B．“50Ω 0.5A”的滑动变阻器
（2）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整．
（3）闭合开关前，应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到 （选填“A”或“B”）端．
（4）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是
（5）排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是 V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动．
（6）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化关系的图象（如图丙所示）．分析图象可知：
①小灯泡的额定功率为 W．
②小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受 变化的影响．
③实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图象分析其原因是
粤公网安备 44130202000953号