下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，①~⑦表示其间的某些阶段。请根据图示回答下列问题：
（1）图中显示两种分裂方式，①一③段可表示______分裂的一个细胞周期。
（2）等位基因分离、非等位基因自由组合发生在____段。②的DNA含量是⑤的_______倍。
（3）⑤段、⑦段的染色体与核DNA的数目之比分别为 、 。
（4）②和⑥染色体数目加倍的原因是否相同？并说明原因。
。
图甲表示某温带草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态系统一定时间内λ值和时间的关系。请据图回答：
（1）从图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过 过程进入生物群落，图中
表示生态系统的 ；生态系统中能量是不能循环流动的，原因是 不能被生物体固定用于合成有机物。
（2）由图乙可知，该种群在第 年时，达到种群的环境容纳量（K值）。当种群在第10～30年时期内，种内斗争的变化趋势是 。若要保护该物种，最好的保护措施是 。
（3）与西双版纳的森林生态系统相比，该草原生态系统的抵抗力稳定性较 ，原因是
能力弱。若此草原正向着森林群落演替，在演替过程中，群落利用 的能力显著提高了。
（4）在该生态系统中发现了一种抗逆基因。若将其用于培育优良的作物新品种，则利用了其 价值。
（5）草原上狮子与羚羊可根据对方的气味进行猎捕和躲避猎捕，说明 能调节种间关系以维持生态系统的稳定性。
人类对传染病的斗争是从天花开始的。接种牛痘最终导致完全根除天花，并且推广为对抗许多病原体的可靠的保护方法。请在（ ）中填编号，横线上填文字。
（1）大多数疫苗由减毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亚细胞的片段组成。疫苗相当于图甲中的（）________。自身机体内的 细胞也可能成为①。
（2）图乙中当毒性强的Ｓ病原体进入接种过该疫苗的人体A，会发生二次免疫反应，此时图甲中的（） 能分裂产生新的 ，由（）________细胞产生大量的⑤。
（3）题干中提到的“可靠的保护方法”是指 ，传染病病愈后的免疫力的时间，有的持续终生，有的不长。免疫时间较短的主要原因，一般可能是病原体________。
（4）病原体进入人体内后，可以清除它的细胞或物质有 。
图甲表示A、B两种植物对外界空气中CO2吸收速率随光照强度变化的情况，图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，CO2吸收速率受光照强度影响的变化结果。请分析回答：
（1）分析图甲，A、B两种植物呼吸速率较强的是 。
（2）比较乙中的曲线A1和A2，可以得出的结论是 。
（3）如果长时间处在阴天环境中，生长受到影响相对较小的是植物 。
（4）假如植物A处于缺镁的环境中，得到的图甲中的b点应向 方向移动。
（5）分析图乙曲线，如果环境条件由d快速变为e，植物A内C3含量在短时间内的变化情况是 。
（6）当光照强度为g时，植物A有机物积累速率与植物B有机物积累速率 ，此时，有机物合成速率相对较大的是植物 。
某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题：
（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水 ，此实验证明了 。在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的 。
（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 。为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显错误，请你改正： 。
以下是某同学的探究活动过程中：A向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；B再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液。C将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出。D待冷却后加入2滴碘液。观察实验现象，回答有关问题：
（1）该实验是说明唾液淀粉酶对_________有消化作用。
（2）滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是：1号试管呈____________，原因是_______________________；2号试管呈__________，原因是____________________。
（3）如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色________，说明唾液淀粉酶对淀粉的消化作用受温度的影响。
（4）上述实验步骤B中，若不向1号试管中加入2毫升清水，只向2号试管中加入2毫升唾液，实验结果也与上述相同，可是这样做不符合科学探究中设计对照实验的原则，原因是：_____________________________________________________。
粤公网安备 44130202000953号