植物组织培养技术被广泛应用于培育无病毒植株、育种及获得植物次生代谢产物等生产生活实际。下图为番茄植株的培育过程。分析回答：

（1）①过程中使用了     酶，获得植物细胞原生质体，此处使用的溶液浓度不宜过小，以防止细胞原生质体     。
（2）铺平板类似于微生物接种，该过程必须在   旁进行操作。平铺板中添加蔗糖的目的除了提供营养外，还有     作用
（3）同一番茄植株不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因     （填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）；图中属于再分化的过程是     （填序号）。
（4）多倍体番茄植株所结果实中维生素含量更高，若想培育多倍体番茄，可选择在图中的过程③中添加     进行处理，也可以选择在过程⑥中添加     进行处理。

下图是某单基因遗传病的家系图。Ⅲ-4和Ⅲ-5为双胞胎，显、隐性基因分别为A、a。请回答以下问题（概率用分数表示）。

（1）该遗传病的遗传方式为     染色体上     性遗传。
（2）Ⅱ-2为纯合子的概率是     。
（3）若Ⅱ-4携带该遗传病的致病基因，且研究表明，正常人群中该致病基因携带者的概率为1%。请继续以下分析：①若Ⅲ-4和Ⅲ-5为异卵双生，则两者基因型相同的概率为     。若Ⅲ-4和Ⅲ-5为同卵双生，则两者性状差异来自     。
②Ⅲ-2的基因型为     。如果Ⅲ-2和一个正常男性结婚，生育了一个女儿，该女儿患病的概率是     ；假如该女儿表现型正常，则她携带致病基因的概率为   。

某课题组开展光照条件对旱冬瓜种子萌发和幼苗生长的影响研究，获得如下图、表的结果。图中的光合速率用单位时间、单位叶面积消耗的CO₂量来表示。分析回答：
（1）从实验结果看，光照     （填“是”或“不是”）旱冬瓜种子的萌发的必要条件，处理③的结果表明把黑暗下未萌发的种子移到有光条件下, 最终的萌发情况与光照培养下差异     （填“明显”或“不明显”）。
（2）光饱和点是指当光合作用达到最大时所需要的最低光照强度。图1显示3月龄和6月龄旱冬瓜幼苗叶片光合作用的光饱和点分别为     、     μmol·m^-2·s^-1。
（3）光补偿点为光合作用强度和呼吸作用强度相等时所处于的光照强度。已知3月龄和6月龄旱冬瓜幼苗叶片光合作用的光补偿点分别为12μmol·m^-2·s^-1、21μmol·m^-2·s^-1，从3月龄苗和6月龄苗的光合曲线来看, 旱冬瓜     月龄幼苗具有一定的耐阴能力。
（4）晴天旱冬瓜幼苗最高光合作用速率出现在上午9点，从9点到13点光合速率下降的原因是     。从光合作用原理分析，阴雨天与晴天相比，光合速率出现差异的主要原因是     。

植物的生长发育受多种激素的共同调节。某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA₃）对茎切断伸长的影响及生长素（IAA）对茎切断中乙烯（ACC）产量的影响的研究。实验结果见下图。分析回答：

（1）将菟丝子切断置于培养液中培养一周的目的是     。
（2）分析图可以得出的结论是     、     。
（3）根据图示结果判断：IAA促进茎切断伸长的最适浓度为     ，GA₃促进茎切断伸长的最适浓度为     。
（4）若想进一步研究IAA和GA₃之间相互作用的关系，则应该用     处理茎切段作为实验组。
（5）若实验中发现有两组用不同浓度的GA₃处理后，茎切段伸长量均为0.5cm，因标签丢失，无法判断两组GA₃浓度的大小，要想通过实验来判断两组GA₃浓度的大小，请写出实验思路并得出相应结论：     。

下图1为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。图2表示的是正常蛋白和异常蛋白氨基酸序列，字母表示氨基酸，数字表示氨基酸的位置，箭头表示基因相应位点突变引起的氨基酸种类的变化。请回答:

（1）图1过程①中物质c能识别致病基因的     并与之结合，过程②是     。
（2）若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—谷氨酸—”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则物质a中模板链碱基序列为     。
（3）据图2推测，导致①、②处突变的原因是基因中分别发生了碱基对的   、   ，进一步研究发现，异常蛋白质的相对分子量明显大于正常蛋白质，从物质b的变化分析，出现此现象的原因可能是     。
（4）在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质，其主要原因是     。
（5）图中的异常蛋白质不可能分布在人体细胞的     （填细胞器的名称）中。