某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如右实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是
| A．还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照 |
| B．若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸 |
| C．若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降 |
| D．该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度” |
相关试题
下列有关实验的叙述，正确的是 ( )
| A．将解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，盖上盖玻片即可在镜下观察 |
| B．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液，滴在普通载玻片上在显微镜下准确计数 |
| C．在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如95％的乙醇等 |
| D．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化 |
下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是 ( )
| A．转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术 |
| B．植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性 |
| C．原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜的选择透过性 |
| D．植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关 |
下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是 ( )
| A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性 |
| B．若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种 |
| C．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量 |
| D．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离 |
长白山自然保护区生态系统能长期保持相对稳定，该生态系统 ( )
①处于大量物种更替的过渡阶段
②生物的种类和数量相对稳定
③物质和能量的输人和输出相对平衡
④有比较复杂的食物链和食物网
⑤能量的收支随气候周期性变化
⑥有一定的自我调节能力
⑦生产者数量大于消费者和分解者数量
A．①②③④⑥ 8．②③④⑤⑥ C．②③④⑥⑦ D．①②③④⑤⑥⑦
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