以“肩膀”为题,刻画你理想中的老师。要求:(1)使用第一人称或第三人称(2)运用至少一种以上的修辞手法。(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。(4)不少于200字。
在下面横线处,续写两句话。兰因春而存在,而春也因有了兰的幽美,才多了些温煦,少了些清寒;荷因夏而存在,而夏也因有了何的淡雅,才多了些凉爽,少了些燥热;
根据下面的示例,请另选一组事物,运用联想和对比,表达自己对生活的某种认识(不拘泥于句式,40字以内)。 示例: 鲜花虽然娇艳,但经不起风吹雨打;小草看似寻常,却更能承受酷暑严寒。
仿照下面的句式和辞格,另写一句话。(3分)假如我是一朵雪花,翩翩地在半空里潇洒,我一定认清我的方向,飞扬,飞扬,飞扬……
仿照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法,并与开头的一句话构成排比句式,使文段语意完整。
没有大海的粗犷豪放,可以有小溪的轻盈从容;,;,。生活向每一个人敞开胸怀,我们总能在那里找到自己的色彩,自己的价值。
请以"梦想与现实"为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法,两个句子之间构成对偶。
太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力;
月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。