在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，在动滑轮下面挂上重物，并分别记下重物和弹簧测力计的位置, 拉弹簧测力计，使重物上升一段距离，读出弹簧测力计的示数。他们在实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图17：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验。
| 物理量 |
实验1 |
实验2 |
实验3 |
| 钩码重G（N） |
4 |
4 |
6 |
| 钩码上升高度h（m） |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
| 绳端拉力F（N） |
1.8 |
1.4 |
2.4 |
| 绳端移动距离S（m） |
0.3 |
0.5 |
0.3 |
| 机械效率η |
74% |
|
|
|
（2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组， ，可以提高滑轮组的机械效率。
一般情况下，人在水中会下沉，在死海中却能漂浮在水面上。为此，小李同学猜想：浮力的大小可能跟液体的密度有关。为了检验这个猜想，他设计了如图所示的实验进行探究：
（1）铝块在水中受到的浮力 。
（2）比较图乙、丙两图中铝块所受浮力的大小，小李同学得出浮力的大小与液体的密度无关的结论，你认为这个结论是 （选填“正确“或“错误” 的，原因是 。
（3）小赵同学认为用以下方法检验更为简便：将同一个新鲜鸡蛋依次轻放入盛有水和浓盐水的烧杯中，看到鸡蛋在水中下沉，在浓盐水中悬浮如图丁所示。分析鸡蛋受力可知，在水中下沉是因为它受到的浮力 （选填“大于”、“小于”或“等于”
重力；在浓盐水中悬浮时，根据 的知识可得，鸡蛋受到的浮力 （选填“大于”、“小于”或“等于”
重力，从而可以得出结论：浮力的大小与液体的密度 （选填“有关”或“无关”
。
某小组同学利用如图甲所示的装置，做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）为使凸透镜所成的像位于光屏的中央，应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在 上；该实验在光线较 的环境中进行更便于观察。
（2）小王同学三次在光屏上看到烛焰的像如图乙所示， 、 、 分别是烛焰 、 、 在光屏上所成的像。在此之前调节仪器时，曾在光屏上看到窗外景物所成的清晰的像，这个像与图乙中烛焰 （选填“ “、“ ”或“ ” 的成像原理相同。当把蜡烛移动到 点时，在光屏上找不到烛焰的像，因为此时烛焰 （选填“成实像”、“成虚像”或“不成像” 。
（3）分析图乙中信息，凸透镜所成的实像都是 （选填“正”或“倒” 立的。蜡烛远离凸透镜时，烛焰所成的像 （选填“靠近”或“远离” 凸透镜。因此用相机拍照，拍完近景再拍远景时，应将相机的镜头向 （选填“靠近”或“远离” 景物的方向调一些，才能拍出清晰的照片。
小聪同学做“测量小灯泡的电功率”的实验，所用器材有电压恒为 的电源。额定电压为 的小灯泡以及符合实验要求的电表，开关和导线，如图甲是小聪没有连接完整的电路。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整。
（2）小聪同学连接电路后闭合并关，移动滑动变阻器滑片 ，发现小灯泡始终不亮，电压表指针明显偏转，电流表指针无偏转，故障可能是
．小灯泡短路；
．小灯泡断路；
．滑动变阻器短路；
．滑动变阻器断路
（3）小聪同学纠正错误后闭合开关，移动滑动变阻器滑片 ，使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 。
（4）老师告诉小聪，与小灯泡的电阻相比较，电流表的电阻非常小，电压表的电阻非常大，由于电流表、电压表电阻的影响，测量后计算出的电功率值会 （选填“偏大”“偏小”或“不变” 。
某学校“牛顿小组”的同学在探究重力势能的实验中用到三个体积相同的小球，它们的质量关系为 ，实验的情景如图所示。
（1）通过观察小球陷入细沙的深度来反映重力势能的大小，应用的物理方法是 （选填“转换法“或“类比法” 。
（2）分析甲、乙两种情况可知，重力势能的大小与物体的 有关。
（3）小铁球 落入细沙后，速度不断减小直至静止，它的机械能转化为 能。
（4）同学们还发现小球离地面越高，下落到地面所用的时间越长，他们测出了小球自由下落高度 和下落时间的平方 的数据如下表，分析数据，写出 与 的关系式为 。
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
米 |
2.45 |
4.9 |
7.35 |
9.8 |
12.25 |
14.7 |
秒 |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
3.0 |
粤公网安备 44130202000953号