仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是①分裂

仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是
①分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成
②姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
③联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
④同源染色体分开分别进入两个子细胞

A．①②　　　

B．②③

C．①③

D．③④

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基因遗传行为与染色体行为是平行的。根据这一事实作出的如下推测,哪一项是没有说服力的

A．基因在染色体上

B．同源染色体分离导致等位基因分离

C．每条染色体上有许多基因

D．非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因自由组合

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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是

A．等位基因随同源染色体分开而分离

B．具一对相对性状亲本杂交，F₂表现型之比为3﹕1

C．F₁与隐性亲本测交，后代表现型之比为1﹕1

D．雌雄配子结合的机会均等

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下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是

A．非等位基因之间自由组合,不存在相互作用

B．杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同

C．F₂的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

D．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F₁的基因型

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下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是

A．玉米种子萌发长成新植株

B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞

C．玉米花粉经离体培养成发育成新植株

D．胡萝卜根韧皮部细胞经离体培养发育成新植株

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下列关于细胞分化不同水平的分析,不正确的是

A．从细胞水平分析,细胞分化是细胞的形态、结构和功能改变的结果

B．从细胞的亚显微结构水平分析,细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞溶胶成分和功能改变的结果

C．从蛋白质分子的角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的结果

D．从遗传物质的角度分析,细胞分化时细胞中的遗传物质发生了变化

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