下列各组物质中能利用如图装置进行实验室制取气体的是 
（1）用大理石固体和稀盐酸溶液制取二氧化碳
（2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
（3）高锰酸钾加热制取氧气
（4）锌片和稀硫酸常温下制取氢气
| A．（1）（2） | B．（3）（4） | C．（1）（2）（4） | D．（1）（3）（4） |
相关试题
下列实验方案的设计中合理的是（ ）
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实验目的 |
实验方案 |
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A |
量取9mL水 |
用50mL量筒量取，仰视读数 |
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B |
验证某瓶气体是二氧化碳 |
用燃着的木条伸入集气瓶内，若木条熄灭证明是二氧化碳 |
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C |
鉴别蔗糖和硝酸铵两种固体 |
取样，分别放入盛有适量蒸馏水的小烧杯中，搅拌，用温度计测量两种溶液的温度 |
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D |
除去NaCl溶液中少量的Na2SO4 |
加入适量Ba（NO3）2溶液，充分反应后过滤 |
A．AB．BC．CD．D
归纳与反思是学习化学的重要环节。如表是某同学对所学内容的归纳，其中完全正确的一组是（ ）
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A．化学与生活 |
B．化学与材料 |
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把煤做成蜂窝状一促进煤的燃烧 除去餐具上的油污一用洗洁精乳化 |
合金、塑料一有机合成材料 陶瓷、普通玻璃一无机非金属材料 |
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C．性质与用途 |
D．化学与安全 |
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氧气具有助燃性一作燃料 氮气化学性质不活泼一作保护气 |
炒菜时油锅着火一弃锅逃走 皮肤沾上浓硫酸一涂抹氢氧化钠溶液 |
A．AB．BC．CD．D
过滤B．
加热液体
稀释浓硫酸D．
滴加液体近几年，遂宁市着力打造“圣莲岛”、“中国红海”、“中国死海”等生态旅游区，下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．植树种草，增加绿化面积
B．布袋购物，减少“白色污染”
C．绿色出行，倡导“低碳生活”
D．焚烧落叶，减少垃圾运输量
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