“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一,“细胞学说”创立的最重要意义是
| A．揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的 |
| B．揭示了一切细胞都是具有生命活力的 |
| C．使动植物结构统一于细胞水平,为证明生物之间存在亲缘关系提供了证据 |
| D．揭示了组成动植物细胞的具体结构 |
相关试题
番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图。从该图可得出乙烯能促进
①细胞壁松弛酶活性升高
②果实色素积累
③番茄果实发育
④番茄果实成熟
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．②③④ | D．①③④ |
某—植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长素浓度。 根据实验结果，可以获得的结论是
| A．当生长素浓度为10－9mol·L-1时，抑制根的生长，促进芽的生长 |
| B．若解除了顶端优势，则侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1 |
| C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长 |
| D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 |
下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是
| A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长 |
| B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果 |
| C．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 |
| D．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应 |
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