下图A、B分别表示高等植物和动物细胞的亚显微结构，请据图回答（在[ ]内填入标号，横线上填入名称）：
（1）与图B相比，图A中特有的细胞器是[ ] 
，与[1]的形成有关的细胞器是[ ]___________。
（2）图B表示动物细胞的一部分，判断的依据之一是其中具有与细胞分裂有关的细胞器[ ] 。若B细胞为某分泌细胞，向细胞内注射用放射性同位素3H标记的亮氨酸，则放射性依次出现在 （写标号）中。
（3）囊泡在蛋白质的运输中起重要作用，由此可以体现膜具有 性。
（4）在原核细胞（如蓝藻）中也能找到的细胞器是[ ]_____________。
有两组同学分别利用酵母菌做了下列实验，请就他们的实验步骤、现象和结果，回答相应问题：
Ⅰ.第一组 同学是利用图所示的实验装置，进行相关问题的研究：
注: a.本实验所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉，搅拌而成。
b. BTB试剂在不同pH的溶液中呈现不同的颜色,当pH<7时为黄色，pH>7时为蓝色。
（1）利用该实验装置研究的问题是 ，酵母菌是本实验恰当的试材， 因为 。
（2）观察1、2试管的颜色变化，一段时间后两个试管的实验现象是 。本实验中选用BTB试剂检测的代谢产物是 ，此 外甲、乙试管中还分别有 、 物质生成。
Ⅱ. 第二组同学是利用酵母菌，研究种群增长规律：
（1）本实验制备的5%葡萄糖溶液，须加热、冷却后再使用，原因是 。
（2）取A、B、C三个锥形瓶，各加入等量恒定容积的葡萄糖溶液，每组接种等量酵母菌，将三个锥形瓶放在相同且适宜的条件下培养。
（3）连续五天，每天 取样计数，每次取样时需将锥形瓶轻轻震荡几次，目的是 。
（4）请设计一表格用来记录实验数据：
下图中A～E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器，①～④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物（①④只表示某有机物的局部），a～d是细胞结构中发生的化学反应。请回答下列问题（在“[ ]”中填写数字或符号，在“_______”上填写文字）：
（1）请从①～④中选出两个生物大分子[ ]，A~E五种细胞器都含有的有机物是 _____ __。
（2）具有①结构的物质存在于[ ]中，用无水乙醇提取该类物质后，能用纸层析法分离的原因是____________________________ ____ _。
（3）能够合成③物质的细胞器有[ ] ，在这些细胞结构中进行的反应分别是[ ]。
（4）能发生碱基互补配对的细胞器是 ，发生b反应的细胞器是[ ]。
（5）图c所示为_________膜，图d所示为_________膜，两者都参与细胞的能量代谢。
科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是－G↓GATTC－，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是－↓GATC－，请据图回答：
（1）过程①所需要的酶是 。
（2）在构建基因表达载体的过程中，应用限制酶 切割质粒，用限制酶 切割目的基因。用限制酶切 割目的基因和载体后形成的黏性末端通过 原则进行连接。人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是 。
（3）在过程③中一般将受体大肠杆菌用 进行处理，以增大 的通透性，使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。
（4）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，得到如图a所示的结果（圆点表示菌落），该结果说明能够生长的大肠杆菌中已导入了 ，反之则没有导入；再将灭菌绒布按到培养基a上，使绒布表面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图b所示的结果（圆圈表示与图a中培养基上对照无菌落的位置）。与图b圆圈相对应的图a中的菌落表现型是 ，这些大肠杆菌中导入了 。
辣椒素是辣椒果实中普遍存在的一种生物碱，广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如下图所示。请回答下列问题。
（1）图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的 和 过程。
（2）图中所用的MS培养基主要成分应包括：大量元素、微量元素、有机物（如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素以及 等），还需要添加多种植物激素，如生长素和细胞分裂素。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值 （填“高”或“低”）时，有利于芽的分化。
（3）在培养获得辣椒脱毒苗的过程中，除无菌操作外，还需要注意pH、 、 等条件的控制。
（4）图中第二条获得辣椒素途径是：用酶解法将愈伤组织分离成单细胞，再选择高产细胞系进行培养。分散的细胞能快速增殖，提取的有效成分比从辣椒果实中提取更充分。酶解法用到的酶有 酶和 酶。
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