仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子都运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。
没有大海的粗狂豪放，可以有小溪的轻盈从容；________________ ，________________ ；________________ ，________________ 。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。
参照以下示例，用符号划分下列句子成分。
示例：主语‖[状语]谓语（定语）宾语
（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉
① 不 少 同 学的 作 文 在 慵 懒 中 讲 着 习 惯 性 的 套 话 。
② 先 圣 用 忧 郁 沉 涩 的 目 光 将 “爱” 字 写 得 那 么 沉 重 。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
2013年11月3日下午，著名游泳运动员孙杨驾车与公交车发生刮擦。交警部门查实，孙杨系无证驾驶。①作为中国游泳运动员中的翘楚，②孙杨曾获得奥运会“双料”冠军，成为世锦赛“三冠王”，并且两度荣获CCTV体坛风云人物年度“最佳男运动员”。③孙杨一跃成为斐声中外的名人，但盛名之下，名人也要善待和爱惜自己的羽毛，更要承担起与名相称的社会责任。④近日，在韩国仁川亚运会上，孙杨面对媒体，在（聚集很多人的公开场合）之中，说“日本国歌难听”，被许多媒体批评“不成熟”。
（1）文段中有一个错别字，请找出并修改。
（2）②处句子有语病，请修改。
（3）根据④处“聚集很多人的公开场合”这一意思，在空格处填写一个四字成语。
根据语段中的拼音填写出正确的词语
在《大堰河——我的保姆》中，诗人无所顾忌、无所掩饰地①tǎn lù（ ）着他纯洁的心灵。诗中描写了他在父母家里的②niǔ ní（ ）不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。诗中，没有③jiàn bá nǔ zhāng（ ）之势，没有咄咄逼人之威，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中，像是自然④liú tǎng（ ）的感情的河。
① ② ③ ④
阅读下面《孟子》选段，完成后面问题。
选段一：阅读下面选段，回答问题。
孟子见齐宣王曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣。昔者所进，今日不知其亡也。”
王曰：“吾何以识其不才而舍之?”
曰：“国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之；见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之；见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之，见可杀焉，然后杀之。故曰，国人杀之也。如此，然后可以为民父母。” （《孟子•梁惠王下》）孟子认为进贤时有可能出现“ ”和“ ”的情况，所以要“ ”。（选用文段的词填空，3分）
下列各项对选段理解不正确的一项是（ ）
| A．孟子运用比喻论证从“乔木”说起，意在引出贤臣的话题。 |
| B．孟子认为国君无论是任用贤人，还是罢免、处决人不能听左右之人和大夫的意见，而要听国人的意见。 |
| C．孟子认为国君在任用贤人的时候能做到一切都听从国人的意见，这样的国君就真正是百姓的父母之君了。 |
| D．国人认为可以，就任用他；国人认为不可以，就不任用他，这是一个深具民主意识的思想。 |
选段二：阅读下面选段，回答问题。
(孟子)对(齐宣王)曰：“王请无好小勇。夫抚剑疾视①曰：‘彼恶敢当我哉！’此匹夫之勇，敌一人者也。王请大之！诗云：‘王赫斯怒，爰整其旅②，以遏徂莒③，以笃周祜④，以对于天下。’此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。书曰：‘天降下民，作之君，作之师。惟曰其助上帝，宠之四方。有罪无罪，惟我在，天下曷敢有越厥志？’一人衡行于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”(《孟子•梁惠王下》)
【注】①疾视：怒目而视。②旅：众。③徂莒：此处指来侵的敌众。④祜：福。根据选段，说说孟子关于“勇”的认识。
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