取甲、乙两支洁净的试管，分别加入3ml淀粉溶液，然后在甲试管内加入2ml新鲜的小麦淀粉酶溶液，在乙试管内加入2ml清水。振荡两试管，将其浸浴在35℃左右的温水中，5min后同时取出两试管，冷却后，用本尼迪特试剂检验方法进行检验。请回答：
（1）检验结果：甲试管的现象是_ _；乙试管的现象是_ _。
（2）试分析，在pH相同的情况下，完成上述酶促反应所需时间主要与哪些因素有关？（写出两点）_ 、_ _。
（3）若要验证酶的专一性，可另设计试管丙和甲对照，丙试管应先后加入_ _（选择填空）：
| A．3ml蔗糖溶液 | B．小麦淀粉酶溶液 | C．3ml淀粉溶液 | D．适量的NaOH或HCl E．本尼迪特试剂 |
（4）若要验证pH对酶活性的影响，可另设计试管丁与甲对照，小明的做法是在丁试管中先后加入CBDE，该操作顺序是否合理？_ _，为什么？_ _。
（1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行"叶绿体色素提取和分离"实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为。
（2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的来判断条带的色素种类。
（3）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？
某生物兴趣小组的同学在三种不同的条件下，观察酵母菌种群的生长情况。下表中的数据是在有氧情况下
培养测得
的酵母菌数（×l06个／mL）。请根据所学的知识，回答下列有关问题：
| 培养时间（天） |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| A |
0.8 |
5.2 |
5.6 |
4.8 |
2.0 |
0.8 |
0.4 |
0.08 |
| B |
0.8 |
1.2 |
2.0 |
2.8 |
3.2 |
3.6 |
3.2 |
3.0 |
| C |
0.8 |
0.4 |
0.1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
实验研究的三种条件如下：
条件一：无菌水10m[。，加入干酵母液0．1 mL，环境温度28℃。
条件二：培养液10m[．，加入干酵母液0．1 mL，环境温度28℃。
条件三：培养液10m[。，加人干酵母液0．1 mL，环境温度5℃。
三种条件对应的组别编号依次是 。
（实验过程中最好选择上图中 （填序号）培养装置。若用⑥号装置培养酵母菌，请写出主要呼吸作用的反应式 。
培养酵母菌常用的培养液用马铃薯浸汁1000mL，加葡萄糖20g配制成。有的同学据此认为酵母菌生长只需要碳源和水。你认为对不对? 。理由是 。
本实验过程中，每隔24小时取一定量的
酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为 ，每次取样前都应振荡试管，目的是使 ，减少实验中计数误差。
A组测定的数据中，培养一天和培养六天的酵母菌数均为0．8×106个／mL，你认为其生长情况相同吗? 。理由是 。
（1）下面是某基因的部分碱基序列，序列I为内含子的一部分，序列II为外显子的一部分。
上列片段所编码蛋白质的氨基酸序列为"…甲硫氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一缬氨酸 … "（甲硫氨酸的密码子是 )。
①该基因表达过程中， 的合成在中完成，此过程称为。
②请写出编码上述氨基酸序列的 序列。
③如果序列 I 中箭头所指碱基对
被替换为
，该基因上列片段编码的氨基酸序列为：
。
④如果序列II中箭头所指碱基对
缺失，该基因上列片段编码的氨基酸序列为：
。
（2）人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（）控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表： （单位：个）
①控制该相对性状的基因位于染色体上，判断的依据是。
②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲的基因型是这对夫妇生一个油耳女儿的概率是。
③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（ 3 : 1 ) ，其原因是。
④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。
（1）萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要作用。
①细胞分裂素主要存在于的部位，其主要生理功能是促进和。
②研究还发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤并预测实验结果。
材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14 标记氨基酸的溶液（氨基酸
实验步骤：
第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶片左半叶某一部位涂抹含14C 标记氨基酸的溶液（如图所示）。
第二步：
实验结果：
（2）萝卜是 植物，图 1 为萝卜光合作用的部分过程图解。
①该过程发生的场所是，在该过程中能使光能转换为电能的色素是。
②进行正常光合作用的叶片，如果在叶绿体中的
与
含量相等的情况下，突然分停止供给
，请在图 2 中绘出叶绿体中
含量的变化曲线。
I．下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
请据图回答：
（1）生态系统的碳循环是指碳元素在之间不断循环的过程。
（2）与甲中图示生物类群的能量来源不同，
代表的生物为；
的细胞结构与丙中图示生物不同，
的细胞结构最主要的特点是。
（3）大气中的在甲中图示的处（在
中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的处（在
中选择）可以分解为
。
（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过途径产生。
Ⅱ.为研究"圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响"，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。
加入物质 
请据图回答：
（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是。
（2）中枝条的下端切口处（有／无）生长素，
对比说明：。
（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究"圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质"，请完成下列实验：
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。
③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入。
④分别插入同类枝条，培养并观察。
结果分析：如果，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。
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