下表是某小组探究种子萌发的实验方案，据下列处理分析
回答。
| 编号 |
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
4号瓶 |
| 处理方式 |
10粒种子，拧紧瓶盖 |
10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖 |
10粒种子，加过多的水，拧紧瓶盖 |
10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖 |
| 室温 |
室温 |
室温 |
低温 |
（1）设置2号瓶的意义是__________。
（2）1，3，4号瓶探究的外界条件分别是_______、空气和 。
（3）根据实验结果，你可以得出实验结论是____________________________。
探究动物的先天性行为。
背景：菜青虫总是取食十字花科植物（如小白菜叶等），而不喜欢取食其他植物（如樟树叶、柳树叶等），这是由于十字花科植物中有菜青虫喜欢的某种物质。
一、提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
二、作出假设： 。
三、制定计划：
(1)请你在下面2种方案中选择一种你认为合理的方案，并说明理由……………… ( )
A． 去菜地里直接选取现成的菜青虫进行实验。
B． 去菜地里选取虫卵，在隔离状态下孵化出菜青虫后进行实验。
你的理由是 。
(2)你认为每一组菜青虫的数量最好用……………………………………………… ( )
A．1只 B．15只
你的理由是 。
你认为这个实验的变量是 。
某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。
（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物 。
（2）步骤②中A、B瓶构成一组 实验，其变量是 
。
（3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含 （气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的 作用消耗掉的。
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的 。
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，
这不仅说明光合作用的产物是 ，还说明光合作用的条件需要 。
某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的 运走耗尽。
（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为 色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是 ，该实验的变量是有无 ，绿色部分与非绿色部分形成了 实验。
（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料 。
（4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的 。
右图为显微镜结构示意图，请据图回答下列问题：（示例【④】 镜筒 ）
（1）对光时，要转动【 】 ，使低倍物镜正对通光孔，再转动【 】 选择一个合适的光圈正对通光孔，用左眼注视目镜内，并转动【 】 ，直到看到一明亮的视野。
（2）观察时，将玻片用压片夹固定后，首先要从 面看着【 】 ，然后转动【 】 ，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近玻片为止。
（3）如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的【 】 。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把玻片向 移动，使物像位于视野中央。
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