细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是 ( )
| A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 |
| B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 |
| C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前的细胞” |
| D．细胞学说揭示了生物结构的统一性 |
相关试题
某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如右图所示的曲线图。下列有关分析不正确的是
| A．实验过程中酵母菌种群的年龄组成发生改变 |
| B．种群数量在不同时间的增长速率可能相同 |
| C．取适量培养液滴于血细胞计数板，盖上盖玻片显微镜观察计数 |
| D．每次取样前应将培养瓶振荡摇匀 |
下列动植物激素与其生理功能相对应的叙述，不正确的是
| A．甲状腺激素能提高细胞代谢的速率，寒冷时人体分泌的甲状腺激素增多 |
| B．抗利尿激素能促进肾小管对水分的重吸收，高温时人体分泌的抗利尿激素增多 |
| C．赤霉素能促进细胞伸长，在芹菜的生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理能提高产量 |
| D．乙烯具有促进果实发育的作用，半熟的香蕉在运输过程中乙烯含量逐渐增多 |
关于下图的相关叙述中，不正确的是
| A．某植物幼苗表现出向光性，测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f |
| B．某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f |
| C．某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，测得茎的远地侧生长素浓度为f，则茎的近地侧生长素浓度范围应为大于2f |
| D．若某植物产生顶端优势现象，测得顶芽的生长素浓度为g，则距离顶芽最近的侧芽的生长素浓度大于h |
下图1为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况，图2为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扞插枝条后生根的情况（其中浓度为0的是对照组），下列说法错误的是
| A．图1中的幼苗根尖极性运输方向从分生区到伸长区 |
| B．图1中的根尖、茎尖产生的生长素因横向运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀 |
| C．图2所示实验的对照组表明扦插枝条不受植物激素的作用时也能生根 |
| D．图2所示实验的结果表明生长素类似物在促进枝条生根方面表现为两重性 |
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