如图所示，是－10℃的冰块受热熔化，熔化过程中温度随时间的变
化图像，分析图像可知：加热后最初5min内冰块呈 ▲ 态；冰
块熔化过程持续 ▲ min，此过程温度 ▲ （选填“升高”、
“不变”或“降低”），加热到第25min时，冰全部变成 ▲ ℃的水．由以上分析可知，冰是 ▲ （选填“晶体”或“非晶体”）．那么，区分非晶体的重要依据是： ▲ ．
在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
(1)电流表的量程应选0 A。
(2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
(3)闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。
(4) 小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为 V。
(5)小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。
(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）。
在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明同学选用的小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为8Ω，滑动变阻器的最大阻值为10Ω。
（1）为顺利完成实验，现有电压为4.5V和6V的两电池组可供选择，则( ) ．
| A．只能选择4.5V的电池组 |
| B．只能选择6V的电池组 |
| C．两电池组均可选用 |
| D．须将其变成10. 5 V的电池组使用 |
（2）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉，且要求闭合开关前滑动变阻器连入电路的电阻最大）。
（3）移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图丙所示，其值为
A，小灯泡的额定功率为 W。
（4）小明的同学小惠在借助上述实验器材完成实验时，不小心将电流表损坏，由于没有多余的电流表更换，老师取走电流表，并拿来一个电阻箱代替滑动变阻器接在原电路中。
①闭合开关后，发现灯泡不发光，电压表的示数等于电源电压，则故障的原因可能是灯泡
（短路/断路）；
②排除故障后，当小灯泡在额定电压下工作时，电阻箱接入电路的阻值为R0，则计算小灯泡额定功率的表达式为 。(电源电压恒定不变)
现用如图所示的器材来探究通电导体产生的热量与电阻的关系：
（1）将A、B两烧瓶的锰铜合金丝和镍铬合金丝串联接入电路，其目的是控制 相等。
（2）随着时间增加，两瓶中煤油温度都逐渐上升，说明通电导体产生的热量与 有关。
（3）已知镍铬合金丝比锰铜合金丝的电阻大，通电一段时间后，烧瓶 中的煤油温度上升快（填A或B）。由此，小明得出结论：在其它条件相同时，电阻越大，导体产生的热量越多。
在用电阻箱、电压表测定一个未知定值电阻RX的阻值时，小明设计了如图甲所示的实验电路，其中R/是电阻箱，R0是定值电阻
（1）图甲中，为测出RX的阻值，闭合开关S后，小明应该先把开关S1接到触点 （选填“1”或“2”），记录电压表的示数U；然后把开关S1接到另一触点，并调节电阻箱R/，直到电压表示数也为U，读出此时电阻箱R/的示数（各旋钮的位置如图乙所示），则待测电阻RX的阻值为_________Ω；
（2）小兰认为将图甲中的电阻R0去掉，也能测出RX的阻值，你认为可行吗？ 答：________
（3）小亮设计了图丙的电路测RX的阻值，与图甲的方法比较，你觉得图丙最显著的优点是： ；若图甲也想具备这个优点，只需更换图甲的一个元件就可以了，如何替换？答：_ 。
小华总结所做的物理探究实验发现：
探究动能的大小与哪些因素有关 比较水和沙子吸热本领的大小
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法叫转换法。
如图：甲实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B 反映出来的； 乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用 （加热时间/温度计示数）来反映的。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。
如图：甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变 的大小，同时控制小球的 不变； 乙实验中只有物质的 不同，其他因素必须控制相同（例如烧杯的规格相同、水和沙的 相等、酒精灯加热方式相同等）。
（3）小敏想比较酒精和煤油的热值大小，请你帮她把乙实验进行改进，写出实验步骤： 。
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