请据图回答下列有关核酸的问题
（1）若图为脱氧核苷酸链，则从碱基组成上看，还应有的碱基是 。
图中③是 ，④是 。
（2）若图为核糖核苷酸链，则从碱基组成
上看，还应有的碱基是 。
图中②是 ，④是 。
在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，分析回答：
⑴生长素类似物作为除草剂的原理是：
①
② 。
⑵图中①、②曲线，其中代表单子叶作物的是 ，代表双子
叶杂草的是 。
⑶所用的生长素类似物的浓度最好在 左右（用字母表示）。
植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤 将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（如图）。
（二）实验结果 如图所示。［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］。
请回答：
（1）图a和b说明什么? 。
（2）图c和d说明什么? 。
（3）图e和f说明什么? 。
（4）通过上述实验可得出什么结论? 。
为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。
（一）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
（二）实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 装置。
（三）部分实验结果的分析与推论
（1）根据 和 装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
（2）根据 号与 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
（3）根据 号与 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
（4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明 。
下图为甲状腺活动调节示意图，据图回答：
⑴用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中Ａ、Ｂ、
Ｃ、Ｄ四处的作用性质：
Ａ． ，Ｂ． ，Ｃ． ，Ｄ． 。
⑵当受到寒冷刺激时，甲状腺受 分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的Ｅ 的调节，使甲状腺激素分泌量增加。
⑶下丘脑和垂体的活动，又受血液中 含量多少的调节和控制。
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：
（1）乙图 点浓度可表示甲图①处生长素浓度, 点表示②处生长素浓度。解决②处结构长不出来的办法是 ，此后②处生长素浓度将会低于 mol·L-1。
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示③侧生长素浓度； 点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。
(3）若将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，则可表示⑦侧浓度的是乙图中
点浓度，则表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。
（4）能够促进茎生长的浓度范围是 mol·L-1。
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