下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子， X、Y、Z分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：
（1）Ⅰ在小麦种子中主要是指 ，其基本单位X是 。
（2）组成Y的基本元素除了C、H、O以外还有 和 
，将SARS病毒体内的Ⅱ水解得到的产物是 。
（3）图中由Z形成
Ⅲ的场所是 ，相邻两个Z之间通过 连接。
（4）Ⅱ和Ⅲ都具有多样性，两者多样性间的关系是：前者 后者。
（5）仅有Ⅱ和Ⅲ两种物质构成的没有细胞结构的生物是___________。
为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、透明的生态缸，各缸内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲缸是最稳定的生态系统。
| 组成成分 |
光 |
水草 |
藻类 |
浮游动物 |
小鱼 |
泥沙 |
|
| 生态缸编号 |
甲 |
＋ |
＋ |
＋ |
＋ |
－ |
＋ |
| 乙 |
－ |
＋ |
＋ |
＋ |
－ |
＋ |
|
| 丙 |
＋ |
＋ |
＋ |
＋ |
－ |
－ |
|
| 丁 |
＋ |
＋ |
＋ |
＋ |
＋ |
＋ |
|
注：“＋”表示有；“－”表示无
请回答以下问题。
(1)乙缸中，藻类的种群密度变化趋势为_______，原因是___________________。
(2)丙缸比甲缸有较多的有机物，原因是__________________________________。
(3)丁缸与甲缸相比，氧气含量_____，原因是_____________________________。
(4)根据观测结果，得出结论：
①_____________________________________________________________；
②__________________________________________________ _________。
做生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验时，需要根据实验需要选择不同的实验材料。请根据下表所列各种材料回答问题
（1）原理：根据生物组织中的有机物与某些化学试剂所产生的 反应，鉴定生物组织中某种有机物的存在。如：将上表材料中的 制成匀浆，其中的淀粉遇碘变成蓝色，
（2）所给材料中适合于鉴定可溶性还原糖的是 ，理由是该组织细胞 ；鉴定过程：向试管中加入2ml组织样液，加入斐林试剂适量混匀，然后放入温度为50－650C水中加热，这种加热方式叫 加热；颜色变化过程是：浅蓝色→ →砖红色，生成的砖红色沉淀物质是
（3）表中适合于鉴定脂肪的最理想材料是 ，鉴定时需将材料切片，并制成临时装片，其过程要用到酒精，酒精的作用是 ，将装片放在显微镜下观察，如果焦距已经调好，但发现有的地方清晰有的地方模糊，原因是
（4）适合于鉴定蛋白质的材料是 ；鉴定过程是：先向试管内注入2mL组织样液；然后向试管内加入2mL双缩脲试剂A，摇匀；再向试管内加入3—4滴双缩脲试剂B，摇匀。为什么只加3～4滴双缩脲试剂B而不能过量？ 。
糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等。Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素含量缺乏；Ⅱ型糖尿病体内胰岛素合成分泌正常，而胰岛素的受体不足。C肽是胰岛素合成分泌过程中产生的一种多肽，且C肽与胰岛素等量，因此C肽的测定结果是糖尿病分类的重要依据。如图曲线表示甲、乙、丙三人体内C肽含量变化情况（在0．5小时时摄入一定量食物）。回答下列问题：
（1）若图乙表示正常人，则_________表示Ⅰ型糖尿病患者，__________表示Ⅱ型糖尿病患者。在临床上____________（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。
（2）在Ⅰ型糖尿病患者体液中能检测到抗胰岛B细胞的抗体，其原因是患者的免疫系统将自身的胰岛B细胞当做______________，进而导致B淋巴细胞增殖分化成___________细胞，从而产生相应抗体。
（3）用15N标记的氨基酸研究胰岛素合成和分泌的过程时，发现依次出现放射性的细胞器是______________.
（4）某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，其实验方案：
①实验组：用低糖动物细胞培养液培养_____________，一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液培养______________。
②对照组：__________________。
③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。
实验结果：__________________。
研究人员用克隆猕猴创建糖尿病模型并探索该病的治疗方法。实验过程如下：
将9只健康的克隆猕猴进行适应性饲喂2周后，随机分为甲乙两组。
| |
甲：糖尿病模型组（6只） |
乙：正常组（3只） |
| 饲喂 |
高糖、高脂的饲料和充足的饮水、水果，喂养4周 |
普通饲料和充足的饮水、水果 |
| 处理 |
静脉注射30%的链脲佐菌素（糖尿病诱导剂） |
不做处理 |
| 采血 |
3天后空腹采血，以后每周采2次，连续12周 |
与甲组同时段空腹采血 |
| 处理 |
A组：3只猕猴动脉注射一定量的干细胞悬液 B组：3只猕猴动脉注射等量的生理盐水 |
不做处理 |
| 采血 |
注射后第1、6周空腹采血 |
与甲组同时段空腹采血 |
（1）实验中对照组是 。
（2）链脲佐菌素为一种广谱抗菌素，具有抗菌、抗肿瘤作用，其副作用为破坏动物体内的 细胞导致动物患上糖尿病。
（3）实验中主要监测血液中四项基本指标：① 、②血脂、③ 和C-肽等物质的含量变化。
（4）血液中C-肽含量变化是诊断糖尿病类型的重要依据。1分子某前体蛋白在细胞的________处合成后。通过内质网以小泡形式运输到 ，在酶的作用下水解成1分子③和1分子C-肽，然后以 方式分泌到细胞外。
（5）饲喂12周后，收集乙组中某只猕猴24小时的尿液，经防腐处理后，取尿样2毫升加入1毫升斐林试剂，水浴加热后试管中 ，空腹情况下乙组猕猴仍能使①维持在正常水平，其体液调节过程是： 。
（6）实验中采用干细胞移植的方法治疗糖尿病猕猴。为追踪干细胞成活、分化等情况，研究人员设计了巧妙的方法：选用正常雄性猕猴作供体，将干细胞移植到雌性糖尿病猕猴体内，干细胞中的 作为追踪的标记物。
赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促进植物生长。已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图10所示(IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢?以下为某研究小组的部分探究过程。
材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水，琼脂块。刀片等。
实验步骤：
①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为l～4号；向l号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组；
③将其中两组幼苗分别置于l号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。培养一段时间后，进行图11所示处理。
④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况。
⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的 a 培养液，然后重复步骤 b 。
请分析回答：
（1）a、b两处分别为_______、___________；该步骤中使用此种培养液的目的是__________。
（2）本探究实验的两个变量分别是_____、____________；若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，可以说明___________。请写出步骤⑤实验后的两种可能结果__________。
（3）你认为该小组提出的假设是_________；请你提出一条其他假设_________________。
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