某兴趣小组同学在复习二氧化碳的化学性质时,做了图5所示的实验,根据图示回答下列问题。 (1)装置B中石蕊试液的作用是,装置D中反应的化学方程式是。 (2)实验结束后,同学们把容器内所有物质倒入同一个废液缸中,发现废液浑浊并呈蓝色,说明废液中一定没有(写化学式,下同)。 (3)为了科学处理实验后产生的废液,同学们先将废液过滤,再向得到的滤液中逐滴加入稀盐酸,看到开始时无明显现象,过一会儿有气泡产生,溶液由蓝色变为紫色,则滤液中的溶质除指示剂外还一定含有,一定没有。
过氧化氢常用于消毒、漂白、化学制氧等方面,请回答下列问题: (1)实验室制氧气:H2O2溶液在MnO2的作用下,可迅速分解放出O2,装置如右图. a、图中仪器的名称是①▲;②▲; b、锥形瓶内装有MnO2和H2O2溶液,其中二氧化锰起▲作用; c、实验中使用了68g 5%的H2O2溶液,需要将市售30%(密度约为1.0g/mL)的H2O2溶液▲mL(精确到0.1)进行稀释,量取水时,应选择量程为▲(10、50、100)mL的量筒,实验中生成O2的质量为▲(不考虑装置内残留气体); d、实验中,生石灰的作用是▲; e、证明氧气已收集满的方法是▲; (2)H2O2显弱酸性,有很强的氧化性,能使有机色质(如石蕊)褪色,若将5%H2O2溶液滴入紫色石蕊试液中,可能观察到的现象是 ▲.
现有下列装置,回答问题: (1)能完成实验室制取二氧化碳气体的装置是▲和▲(填数字); (2)实验室制取二氧化碳气体的化学方程式是▲; (3)能完成高锰酸钾制取氧气的装置是 ▲和 ▲(填数字),实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ▲; (4)将一定质量的高锰酸钾加热分解一段时间后,所得固体剩余物中Mn、O元素的质量比可能为 ▲.
下图是工业上制备氢气的微观示意图,其中不同的球代表不同种原子. (1)氢气属于 ▲(填“单质”或“化合物”); (2)该反应共涉及到 ▲种元素(填数字),生成物有 ▲种(填数字); (3)写出该反应的化学方程式 ▲.
大量实验表明,少量固体物质溶于水所形成的溶液具有与水不同的性质,常被人们应用于日常生活.如:冬天常在汽车的水箱内加入少量的乙二醇,其目的是▲;在高原煮鸡蛋,在水中加食盐的目的是 ▲;做溶液导电性实验时,向水中滴几滴稀硫酸,能增强溶液的 ▲性.
从下列灭火的原理中选择合适的序号填空: A.隔离可燃物 B.隔绝氧气 C.降低温度至可燃物着火点以下 (1)炒菜时油锅着火,盖上锅盖灭火 ▲; (2)民宅失火时,用水灭火 ▲; (3)剪断燃着蜡烛中的棉线,使火焰熄灭 ▲.